抚州崇仁特殊教育学校地址

根据孩子的性格，选择一所适合他的学校。适合的学校，不光是成绩的提高，更重要的是生理和心理的发育也会受到积极的影响。比如：调皮的孩子选择管理制度比较严格的学校等。多年前读到一则美国道尔顿学校发展历程的报道，该校学生00%进入常青藤大学。这所学校为什么这么厉害？其中，一年级招生方式就很特别：家长带孩子来学校，向校长、教师讲述孩子的兴趣爱好、特长特点，越详细越好。如果说不出来或说得太笼统，学校便不录取这个孩子。

一是强化治理论学习。认真研读党的精神，学习了党的_届_全会精神以及一系列重要讲话精神;自学了《马列主义经典着作选编》(党员干部读本);在网络平台上修满学时，写心得体会文章2篇。本人能自觉加强理论学习，不断提高自身素质，以增强领导艺术。深入学习党的群众路线教育，明确把学习作为自我修养，提高自身素质，增强自身解决事情和问题的能力的一个重要手段。同时明确学习目的，制订学习计划，培养学习兴趣，时刻提防惰性侵人，提高学习的自觉性。

1.其次，孩子需要准确把握学习的目的和重要性。如果找不到必要的学习理由，就会感到厌倦和虚无。同时，想要长期坚持高效的学习，自信心也极为重要。对待学习结果要充满信心，这样才能获得对成功的期待感。

2.其实我们的目的是让孩子更积极、认真、主动地学习。那就不要去打击孩子。特别是学习暂时落后的孩子，你越打击，他们就越受挫。反而会去其他的地方寻求认同和满足。比如手机，游戏世界。

3.诚然，教育的最终目的是让孩子幸福快乐的成长。但学习本身也是孩子获取幸福的重要途径，也是目前得到社会认可的重要途径之一。分数不是目的，它是手段。孩子的不快乐往往来自于家长把成绩当成了教育的目的。

4.学习考试成绩的优劣,关键或是需看学生的独立学习状况,由于只要自身才认识自己的学习状况,也仅有自身真实的意识到学习的必要性,才可以有目的的将学习这件事搞好,仅有充分发挥自身的能动性,才可以真正的见到学生的实际效果。

5.基于此目的，高等职业技术院校的教学体系体现出了应用性和实践性的特征。即根据专业培养目标确定专业的教学目标，根据教学目标确定学生应具备的知识、能力与素质结构，并以此为导向，以专业技术应用能力和学习能力、分析问题及解决问题能力的培养为主线，构建以应用性、实践性和创新性为主要特征的教学和课程结构体系，并培养学生的“就业竞争能力”和“发展后劲”。

在这里我介绍一下自己的学习方，同学们可以适当参考一下。我个人的学习脉络如下：词汇—(语)—阅读—写作。词汇的学习是贯穿我们整个考研复习阶段的始终，词汇不是简单的背单词，切忌拿着单词表背中互译，背单词的最终目的不是记住单词的中文意思，而应该把单词放在对应的篇章句子当中去进行记忆理解，所以语的语境语感就显得特别重要。

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