南阳南召改造厌学孩子的学校
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- 来源:战争
针对落实中央“双减”要求,将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来。该法规定了学校教育和家庭教育是相互配合的关系,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。当然,有些孩子也会在一种不自由的环境下取得很好的学习成绩,那可能是因为他生活在父母的棍棒之下。这样的孩子既没有学习的自由,更说不上什么学习的兴趣,他们之中或许也可能会有不错的学习成绩,甚至有的还很优异,但是这样的例子毕竟是少数的。用这种方式培养出来的孩子,不管他们长大之后心理上是不是存在某些隐患,至少会在自主精神和独立人格方面有所欠缺,当然就更不用提什么想象力和创造性了。
同时还为居民讲解了如何正确认识自己的耳部疾病,并结合他们的生活习惯讲解一些耳部疾病的预防和日常的护耳知识,帮助居民养成健康的生活方式和生活习惯。
在这里,“儿童主任”的工作从关爱村里的留守儿童、困境儿童、残障儿童这些特殊的群体,开始向更多的儿童普及,关注侧重点也从儿童生活的基本保障向儿童身心全面健康发展转变。除了常规的心理疏导、课程辅导之外,在这家社区“儿童之家”中,还将开展阅读银行、行为银行等更为多样的主题活动,帮助孩子们养成良好的行为习惯。此外,还会开展针对残障儿童开展的残健融合项目,帮助“折翼天使”们更好融入社会。
除了弱化学区以及培养学生养成好的学习习惯以外,其实“指标到校”的持续推进,也能一定程度上缓解家长和学生的升学焦虑。
“身教重于言传”,当你自己表现出良好的行为习惯时。这样即使你不严格要求孩子,孩子在你的熏陶下,也会逐渐形成这些良好的行为习惯,远比说教和惩罚更能让孩子习得优秀品质。
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