现场家长们仔细地观察着孩子的一举一动，不少家长对学校高效优质的习惯培养啧啧称赞：“今天是孩子第一次踏进小学校门，看到孩子领到的第一份新课本坐在教室的瞬间，突然感觉她长大懂事了。”“开学报到第一天，学校很多细节做得很棒，整个报到过程轻松愉快，孩子能很快融入到学校和班级中，挺放心的。”(文/罗伟强)学生晚上不回来家长报警很正常！学校要做的就是配合家长积极寻找孩子，然后严格管理学生。毕竟家长把孩子交给学校，别跟我说这要看学生是否住校，如果不是，学校也无所谓。
这次考试我们用的是石家庄的题，题型比较活有一定的难度，我们的成绩还是不错的，平均在60分以上的有好几科。但也存在一些问题，有的科目，有的个人的成绩低的可怜。原因吗？有的同学是出于马虎，有的是见得少没有做过这样的题型，致使有些同学头脑发懵。我们考试的目的有两个，一是检查学生的学习情况，比一比，叫叫劲；二是看看我们在教学中还存在哪些漏洞。以后各班这样的练习要多做，争取期末取得更好的成绩。
阅读是最基本、最典型的学习形式。阅读不仅是学习语言的过程，也是使用语言的过程。你通过阅读获得的信息和知识越多，对提高你的阅读能力就越有帮助。做好阅读教学，实现叶圣陶所说的“教是为了避免教”，是小学语文教育的根本目的。
作为新手教师，第一任务就是要读懂读透所教科目的课程标准，扎根于科学理论，才能更好地应用于实践。培训以曹老师为我们解读《小学科学课程标准》拉开帷幕。曹老师的解读细致而深刻，从课程目标、内容、理念到具体的教学实施都进行了详细的阐述，并针对我们提出的问题提供了可行的建议和措施。通过系统地学习课标，我对小学科学这门课程有了更加清晰的理解。
学习是为了什么？想必每个人都会想过这个问题，有人说学习是为了将来有更好的前途，也有的人说学习是为了开阔自己的眼界，丰富自己的内涵，总之，每个人对于学习的目的都有自己的看。
厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能改善厌学和逃学现象呢？
