深入民间的目的是为了认识问题，研究问题，协助人民大众解决问题。为达到这目的，就要彻底放下知识分子的架子，虚心地向农民学习，向人民群众学习。2.其次，我们要明确考试的目的是什么。每一次的考试，我们旨在了解学生学习到了哪个阶段；需要哪些帮助；进步了多少。从这些目标出发，在考试后给予学生帮助与鼓励，让学生觉得考试不再是“洪水勐兽”。
家校共育不完全等同于家庭教育，也不纯粹是家长进入学校融入学校教育，而是家庭教育与学校教育的有机结合，协同发展。在教育学生的过程中，家庭教育与学校教育均以其独特的优势发挥着重要作用，家长作为联系学校和学生的特殊纽带，家庭教育作为未成年人所受教育的重要组成部分，在思想教育、生活技能培养、习惯养成和健康体魄塑造等方面发挥着不可替代的作用。家庭和学校要消除在教育思想和观念上的分歧，根据社会发展目标，就学生的生活、学习、品行、身心等达成共同的教育目标，否则家校共育就是一句空话。
1.要坚持“家长主导”的原则。家庭教育指导可以进行第三方介入，请心理健康从业者、人生规划师进行服务，但家庭教育主导一定是孩子的家长。作为教育教育指导者，需明确自己服务的观念，了解不同类型家庭之孩子的愿望、家长需求，尊重家长意愿的过程中，调动家长参与的积极性，发挥父母双方在指导孩子成长过程中的主导作用和影响力，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
2.1月17日，针对一起正在办理的性侵案件，阿城区检察院向两名未成年犯罪嫌疑人的家长发出了《家庭教育令》，督促其正确履行监护职责，接受家庭教育指导，改善家庭教育管理方式，保障未成年人健康成长。
3.我觉得，家庭教育是一个“育人”的教育，家庭教育是孩子成长的最好环境，因为在学校中，孩子与老师是师生关系，不可能成为像父母一样的亲密关系。
4.可见，正确的家庭教育，对孩子成长是如此重要。如何引领家长对孩子进行正确的家庭教育，是《家庭教育促进》颁布的真正意义所在，也是雅方家庭教育立足的根本。
5.家庭教育指导师是学生的导师，辅导学生课外学科学，帮助学生解决学中遇到的生理、心理问题，能更具学生自身特点制定个性化的学方案、制定适合学生的学计划，给学生正确的学方和学策略指导。是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。
同时，富强路小学成立家庭教育工作坊引导教师和班主任老师积极学习《家庭教育促进》。会后老师们围绕《家庭教育促进》进行了交流。老师们纷纷表示，《家庭教育促进》的颁布，进一步明确了家校责任，也为接下来家长学校引导父母树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境等工作指明了方向，更好的促进了家庭教育与学校教育、社会教育的协同育人作用，促进学生的身心健康发展。
“《家庭教育促进》简直就是及时雨，告诉家长们怎样带娃才是最科学的。”长沙市岳麓区实验小学的学生家长谭丽告诉记者，孩子今年上一年级了，应该怎样教育引导孩子一直是她在探究的问题。在她看来，教育好孩子不只是学校的责任，家庭教育也同样重要，随着《家庭教育促进》的出台，教育将真正形成学校、家庭和社会融为一体的系统工程。
一个好的家庭教育应该是什么样子呢？小编觉得应该是“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对于家庭教育来说，没有最好的，只有最适合的。每个孩子的性格、兴趣、爱好都不一样，所以教育的方式也不尽相同。
