相比以前的眉毛胡子一把抓，课程帮我清晰了过程中的角色、职责以及每个步骤的推进过程。了解、评估、理解、连接和支持五个步骤的分解学习和演练。让我更清楚在每个步骤推进的过程中，管理者和hr应该承担的角色和工作职责，以及整个过程中信任和陪伴的重要性。我们是连接当事人与他们所需要资源之间的桥梁，能帮助他们利用自己的能力和知识系统来应对当前的事情。培训邀请到省纪委监委驻教育厅纪检组白汉庭老师讲授《如何做好基层党风廉政建设和反腐败工作》，系统地讲授了落实中央八项规定精神、运用监督执纪“四种形态”、纪检信访举报处置等业务工作。学院纪委副书记、纪检处处长吴斌同志讲授《加强纪检业务知识学习，提高党风廉政建设工作能力》，从加强纪检知识学习的重要性、常规纪检知识、进一步提高党风廉政建设等四个方面，讲解了纪检工作的职责定位、工作原则、流程要求、工作重点及存在的主要问题等相关业务知识。
每个学生都希望自己的孩子在未来可以成为人中龙凤，而学生在幼儿园的时候，家长想让他们在这打下良好的学习基础，并不能将所有的希望都寄托于在老师的身上，自身也要做到老余老师经常沟通，多去交流，挖掘自己孩子的才华，这样也可以有效帮助他们建立完整的学习方，也会使他们真正的表现与同龄人。
在还阅读成长的过程中，家长也要多多参与进来，让孩子感觉到家长自身对学习语也是有热情的，做孩子阅读的领路人。掌握好这六个阶段孩子的阅读特点、能力发展规律，阅读培养才能做到有条不紊。
老师对孩子的影响可谓是最大的。很多孩子爱学习某一科本身并不是孩子真的爱这科的知识而是爱这科的老师；而有的孩子喜欢学习语文、数学或是语但就是因为教这科的老师令孩子讨厌从而孩子也不爱学习这科了，直接导致单科成绩明显的下降。
对于孩子们的兴趣培养，拨开那些条件的外层，更重要的是，是来自于父母对于孩子兴趣学习上的陪伴，坚持，宽容，认可和理解。
幼儿园的教学模式以游戏为主，到了小学阶段可能有部分孩子还沉浸在过去的方式而不适应规矩的坐在课堂学习，这时候家长需要和孩子沟通，给他们一个更好的选择，进而自己主动学习。例如先玩再学就只能玩半小时，要是先学再玩就能玩一个小时。这个方有助于孩子从幼儿园的游戏模式转换到小学的学习模式。
