艺术素养之于幼儿园教师的重要性,首先体现在与幼儿教育内容和幼儿学习特点的密切关系上。幼儿的思维处在直觉行动思维和具体形象思维阶段,幼儿园教师采用一些艺术化的表现手法,如音乐、舞蹈、美术的形式展开幼儿教育活动,或以艺术形式创设幼儿园环境,更符合幼儿思维的特点,更能激发幼儿的学习兴趣,并且能促进幼儿感受、欣赏和表征美的能力的发展。今年9月,儿子就要上小学了,眼看教育进入一个新阶段,我参加了中科院的“青少年脑科学与学习”课题培训。这次学习里,中科院的专家肯定了幼小衔接的重要性,并且告诉我最好是从5岁开始。
准备课本、文具、书包等等学习用品,整理作业、试卷、笔记等学习资料——家长和孩子一起动手准备这些上学需要的物品,不仅能够让孩子自己意识到开学在即,还可以培养孩子的自我管理能力。
平日里孩子上学,父母上班,并没有太多的机会让孩子接触陌生人。家长可以利用周末的时间,带孩子多去同事、朋友、亲戚家做客。
另一方面,家长要看到,自己对孩子的焦虑其实是来自于自身的成长经历,它被不自觉地投射到孩子身上,使孩子承担了家长过去的经验和惯性。
孩子从出生到上幼儿园之前,和家长们亲密无间,一时间离开孩子,很多家长也会不舍得、不适应,还会有很多担心。所以产生分离焦虑情绪的可能不仅仅是孩子,有的家长也会有。
线上教学,家长也要安心。平时上学,家长把孩子送到学校,基本不用操心。面对上网课,虽然在2020年时已经实施一段时间了,但是大部分家长都需要工作,无控制孩子上网,孩子学习情况怎么样不得知,容易引发家长焦虑,更会影响家庭氛围。