武汉汉南准军事化学校

廖崴的聪明不是偶尔的灵光乍现，他能比别的同学更快地掌握这些知识，所以他的学习进度更快，一路跳级。到别人高考时，廖崴已经在备战高考了，从小的出类拔萃和后天的学习已经让他变得十分优秀，所以高考563分的成绩在他曾经的老师们眼里并不意外。那年，因工作上的关系，与建德高大洋中心学校扶贫结对，认识了一个孩子，他跟着爷爷奶奶生活，父母离开，生活贫困，学习成绩始终落后。考虑到这孩子可怜，于是那年，我们一家在正月初一开车四个小时到大山里去和他结对，一直延续到这孩子高中毕业。至今他的爷爷总在过年过节时打来电话汇报孙子的成长情况并表达感谢。从我的内心来说，我释然了，真正的帮扶孩子，不一定要到很远的地方，也不一定要贫困的山区，身边这样的孩子更多，更值得帮助。

同学们制作了“防校园欺凌”手抄报，让学生认识到什么是校园暴力与欺凌以及所带来的负面影响，掌握应对校园暴力的正确方，提高防暴能力，进而学会保护自己。

1.遗书内容显示黎女士的女儿在初中的时候就被人在厕所用水泼，到高中之后，还被多人进行嘲笑和辱骂。看了遗书内容，很多网友也提到，黎女士的女儿大概率是因为遭受到校园暴力才轻生。

2.“双重贫困生”，这些学生在高中阶段就读于本地公立的社区中学，那些学校往往破败、拥挤、资源匮乏、教师不足，周边社区经常出现的暴力、吸、盗窃等犯罪现象，也会时不时地袭扰校园。许多学生都无心学习，逃学、旷课、辍学率很高，老师最重要的任务不是教学，而是维持校园秩序。

3.孩子们需要帮助来尝试打破循环；他们需要明白，暴力可以暂时令人满意，但它会导致更多问题。校园暴力的受害者可能会受到身体伤害，并遭受割伤、擦伤、瘀伤、骨折、枪伤、脑震荡、身体残疾或死亡。从情感上讲，孩子可能会经历抑郁、焦虑或愤怒。他们的学习成绩可能会受到影响，因为当你只想如何避免再次受到伤害时，很难在学校集中注意力。

4.对父母的影响，父母以各种方式对校园暴力做出反应。一些父母鼓励孩子欺负他人，认为暴力就是力量。有些人试图教他们的孩子如何以一种不会引起欺凌或其他暴力的方式行事，但这永远不会奏效，它可能会教孩子为被欺负而责备自己。其他人则积极主动，并尝试与学校合作或在必要时挑战学校，以确保孩子的安全。

5.八年级三班学生在升旗仪式上进行了《拒绝校园欺凌，文明从我做起》的国旗下献词，为同学们列举了校园欺凌行为的案例，讲解了校园暴力的危害，唿吁同学们杜绝校园暴力，自觉遵守校规。

校园涉枪暴力频发，还催生新的消费需求：许多学校给教学楼安装防弹窗户、防弹门、特制锁，还在校园四处部署金属探测仪，并配备持枪保安。但据登斯利观察，上述种种措施未能有效阻止枪案悲剧频频发生。

五月五日，张女士委托律师向重庆市合川区人民院提交了诉讼请求，该诉讼认为，邵某擅自将自己的家庭住址信息提供给院，严重侵犯了她的隐私权，并导致她无缘无故地遭受到大量的网络暴力攻击和非议，造成名誉受损，给她的生活和工作，带来了严重影响和巨大的精神压力。诉讼中要求判令被告邵某在短视频平台上发布道歉视频，并在十日内不得删除，还要在重庆市省级以上报纸上刊登公告赔礼道歉，同时支付她精神损害赔偿金2000元。

讲座中，民警结合当前中学生日常实际情况，从校园欺凌、校园暴力、反欺诈、预防品、灾害逃生技巧等方面进行讲解，以案说，用通俗易懂、诙谐幽默的语言教育学生要懂得自我保护，在维护自身合权益的同时，也不能侵害他人的权益；告诫学生要加强预防犯罪意识，坚决抵制不良行为，用律严格要求自己，远离“、、”等危害青少年健康的违行为，用律武装自己，尊、学、守、用，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代“四有青年”。