济宁曲阜青少年叛逆学校排名

最后，主任还给我们介绍了盐中的365-1学习指导教学模式，我对此深以为然。这个模式强调了我们要以思维训练为核心，以培养学生自主学习能力为手段，以促进学生可持续发展为目的的学习指导原则。只有如此，我们才能真正做到授人以鱼不如授人以渔，我们培养出来的学生才不是做题家，而是拥有自主学习能力的能适应不同环境的学生。这里，我想重点说下自学能力以及保持持续学习能力的重要性，报班只能起到辅助性的作用，关键还得靠自己，正所谓“师傅领进门，修行靠自己”，只有拥有足够强的自学能力和保持持续学习的韧劲，才能真正让自己不断进步，给自己带来实质性的改变，“求佛不如求己”，凡是主要还是得靠自己。

你如果问和家长的影响（也就是其他影响暂且不论，不是说都是家长的问题，只归咎于家长是片面的），这部分必然和养育有关系，这个过程，可能在孩子一次次表达，唿救都被忽略或者拒绝和压制之后，感到彻底无望，又没有其他资源，终于压垮到病症的程度，积重难返了，孩子就退缩回壳里了，休学厌学，甚至轻生厌

家庭教育导师是家庭的“陪伴者”和“医生”。通过观察和与家长、孩子的交流，发现家庭教育中的问题，跟踪引导，帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。

两天的家庭教育指导师课程学习结束了，践行才刚刚开始，相信各位未来的家庭教育指导师们能够在成长的路上照亮自己也照亮他人，影响更多的家庭和孩子。

家庭教育指导师主要是帮助家庭解决家长跟孩子出现的亲子问题，还有夫妻之间出现的婚姻问题，家庭教育的学习内容主要也是婚姻家庭和亲子教育。

学员施玉凤课后分享：“陈老师的一些理念很新，家庭是促进人的全面发展和人的社会化的重要场所，家庭教育需要遇物则诲，相机而教，我们要不断更新自己的家庭教育观念，帮助更多家庭树立好家风，成就好孩子。”