郑州登封从化叛逆孩子特训机构

网瘾是指个体反复过度使用网络所导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少使用时出现戒断反应，同时可伴有精神和躯体症状。有没有网瘾，不在于上网时间长短，而在于你用它来干什么。换言之，如果网络控制你了，你就有网瘾，如果你控制网络了，就不是网瘾。真正的网瘾不应仅从使用时间的量上来衡量，更应考虑上网的“质”，如上什么网，做什么事。若沉迷于网络游戏和社交网络不能自拔，已经失去了自我控制，那才是需要干预的网瘾问题。培训机构关停了，学生们属于自己的时间更多了，不少学生在假期中，无节制地使用电子产品，这减负的目的不是这样的，所以国家下一个整顿的目标应该是电子产品，防止学生沉迷于网络游戏，影响学业。

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》正式施行。作为中国第一部家庭教育的专门立，这部律的实施从律层面上要求家长承担起家庭教育的责任。《家庭教育促进》第十四条规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。共同生活或具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。”

央视一部有关青少年家庭教育的纪录片名为《镜子》，其中一个男孩子名叫泽清14岁，本来是上初中二年级，然而他辍学在家每天沉浸在网络上下军。泽清的妈妈是医务工作者，爸爸工作在事业单位，姥姥姥爷都是教授。

专家引领——新父母成长营。建校期中，学校面向一年级全体家长开设了“父母成长营”课程。家庭教育专家解读“家校共育密码”，以“爱的教育”为切入点，围绕“信任”“理解”“沟通”“支持”“鼓励”五个维度，深入浅出地讲解了“以爱育爱，三维联动”合育模式与方，共筑良好教育氛围，使学校教育、家庭教育和社区教育形成育人合力，共助学生成才。

可是很多家长一听到他不想去学校，就直接想是不是孩子厌学，马上觉得孩子怎么可以不想去学校，学校多好、多快乐，孩子们都喜欢去学校，你也得去学校。

家庭教育，既是家事，也是国事。《中华人民共和国家庭教育促进》已于2022年1月1日起正式施行，在这个“依带娃”的新时代，大兴区家长学校家庭教育大讲堂将持续为家庭教育提供支持，帮助家长更好地教育培养孩子，形成区级-协作区-学校三级联动家庭教育指导服务网络，构建区域家校社协同育人新模式。