三是家庭和学校的教育资源不共享。“一百多年前，美国教育家杜威就说过，现在学校教育的最大悲哀是孩子不能将在家庭中学到的东西用到学校，同样在学校学到的东西也不能解决家庭的问题。”因此，孩子在学校学习的知识要尽量和具体的生活相联系，教育不要远离生活。学校的管理很严格吧，有的孩子因为受不了而辍学，比如说，不让手机玩的话，在职场上真的不行，前脚收，后脚学生来，老师说不给我。
所以，家长发现孩子做作业拖拉磨蹭动作慢时，不能简单地催促、大声地吼和责骂，更不能打。消极的语言和行为会强化负面的结果，催促、责骂和殴打只能使孩子写作业更加磨蹭、更加拖拉、更加慢，而且还会使孩子对学习本身和对做作业产生厌烦心理，甚至厌学。
每个孩子都有自己的个人？和想，青少年儿童更此后即使是很重要的尊重父母。家长应原绑定行为？修补告诉你的孩子问你的孩子父母都很强，孩子们薄弱。我是？我的孩子的父母必须学习SCH？显示。在黑？父母，把孩子的充实感。孩子产生厌学
面对孩子的厌学情绪家长们不应该斥责，越是斥责可能孩子的压力就越大，更容易引发其他问题。因此父母们应该更讲究方式方。
有许多家长平时不注意，一旦孩子出了很严重的问题，第一反应也不是反思自己而是要找一个“替罪羊”。一味寻求方想要改变孩子，从不回头看自己，这样其实也很难改变孩子。很多孩子虽然叛逆厌学，但他们的内心其实还是比较懂事的，一味打骂是无走入孩子的内心，并帮助他戒除网瘾的。更不要想着把他送到戒网瘾的机构，寄希望于这些机构帮你的孩子戒除网瘾，你根本想象不到你的孩子在那里会遭遇什么，曾经有一对父母送12岁孩子去戒网瘾，孩子却在那里被打到全身淤青。
三是家长希望孩子阅读的书籍和孩子自己感兴趣的书籍存在冲突，家长老是逼孩子去读所谓的“好书”，孩子缺乏自主选择图书的空间。
