宜昌伍家岗军事化管理特训学校怎么样

开学第一周区未成年人心理辅导中心为学生与家长安排的活动主题是“开学适应辅导”。活动强调亲子共同参与，孩子们在成长营中卸下烦恼，拿起画笔描绘自己心目中的“家庭水族馆”、“心愿瓶”；家长们则求知若渴地向老师请教，心理中心副主任张珏分别就“我的孩子究竟在想啥？”“怎么让孩子爱上学习”“如果孩子抑郁了怎么办”等问题一一支招，她告诉家长，“倾听、理解、尊重、找亮点”，是走进孩子内心的“关键词”；学习方法、动机目标、人际环境是让孩子爱上学习的“三把亮剑”；温暖陪伴、温柔坚持，是每对父母帮助孩子健康成长的要义。对于孩子的学习成绩，家长一定需要去关心的，因为从孩子的学习成绩能够反映一些很关键的问题，例如孩子智力的发育情况，孩子专注力以及学习能力的情况况的。对于如何关心孩子的学习成绩，家长可以这样做：每天检查孩子的作业，与孩子的老师做好沟通工作等。

当然无论我们学习什么，最终的目的都在于解决各类问题。学习是一项可以获得的技能，只要你保持不断学习，一定会受益终身。共勉。

早预习，勤复习，事半功倍真奇妙。自主预习的科学方可帮助孩子确认学习重难点，带着问题上课，听课目的性更强，利于激发求知欲，变被动为主动，提高课堂听课效率，使学习更轻松，学习成绩进步更快。现在的学习课程，多是一环扣着一环的，后面的课程往往建立在前面课程的基础之上，通过复习利于加深前后知识点的关联与理解。在复习中去领悟，利于推陈出新。

非智力因素主要指学生学习的心理状态，包括学习的情感，态度，价值观。也就是学习的目的，学习态度，学习的动力，学习的信心，学习的兴趣等因素。

今天，我们只教会孩子要学习，却从来没有家长问过孩子，为什么要学习。试问又有几个孩子知道自己学习的目的和意义。

当然如果我们学习的目的并不只是为了获取成功时，我们就可以从学习中获取很多的单纯的“知道”的快乐，比如这几年我读的一些杂书《哲学家是怎么思考的》、《佛祖都说了什么》、《八戒说禅》、《佛学50讲》、《孟子趣说》、《极简物理》等等，对于让我们自己走出一种对于世界了解和认知的蒙昧状态，还是有很大的帮助的。