徐州贾汪叛逆少年管教所咋办

现在很多家长由于诸多原因，或无暇顾及孩子的学习，或根本是无从管理孩子的学习;但从他们自身出发，又是很想关心孩子的成长。通过家校联系，他们了解到了学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现，同时又使教师掌握学生在家的一些情况，以正确地把握学生的个性心理特征。在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互树威信，共同研究教育措施。同时，也可以增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。家长听完孩子的阐述之后，不要上来就说“你这样，人家被的孩子怎么做的那么好”之类的话。这会让孩子认为你不理解他，不尊重他，看不上他。进而破坏亲子关系，逐渐的孩子不愿意和家长沟通，学校里的任何情况不和家长分享，你只能从老师那儿了解孩子的表现，而不得孩子表现背后的根本原因。

想让孩子主动学习，家长的培养都是要满意的，自然也不会一味的疏于鼓励，因此建议家长多给孩子一个好环境。成绩的提高，多数人会因为家长或者老师的原因，而担心自己的教学效果和孩。

1.近年来各方媒体、报纸、微信文章等中提出了一些教育孩子的方和怎样做好家长的策略，似乎当我们总结这些教育方并按部就班地去实施的时候，就可以做一个完美的家长。但和文章里的父母相比较，绝大多数的家长都觉得自己是不完美的家长。现在“应该如何让普通的父母对自己的家庭放心，而不是不断焦虑”是社会和教育界值得思考的一个问题。李钧雷教授表示在“完美家长”这个概念里，还包含了孩子的成绩这一个衡量标准，用它来反应完美的孩子从而过渡到完美的家长。而在家长和孩子的双重焦虑中，这样的家庭教育理念其实是被束缚的。李教授认为如果有一个新的选择那便是“成为一个够好的家长和够好的孩子。”

2.泰迪的故事给人以启迪，作为教师要去了解学生行为、情感变化的原因，并给予关爱，还要对家长进行家庭教育的指导，使家长清楚教育孩子正确的方。

3.厌学的孩子他们的自身是很有天赋的，只是缺乏挖掘他的人，结合孩子的特长和兴趣爱好，与学习结合起来。使其相互影响，相互促进。对于孩子的特长和兴趣家长们应该多多表扬和鼓励，引导他们的对兴趣的热情转移到学习上来，相辅相成。

4.通过分析原因和使用方，孩子的语言发育会得到明显的提升，但家长也同时要注意两个误区，即使家长的方正确，误做了这两点对孩子的影响很大。

5.7、注重对孩子的心里健康教育，前面我通报的我市3月和4月死亡的30名学生中，自杀的占不小部分，近年来，农村外出务工的多了，农村的“留守儿童”增多；离婚率上升，单亲家庭孩子也相继增多。孩子由爷爷奶奶，外公外婆带着，很多只管吃穿，自己文化水平又低，无力对孩子进行正常的学业辅导和教育引导。从表面上看，这是家庭教育的问题，然而却深深影响着学校的教育效果。学生厌学、行为习惯不良、有心理问题倾向等，看似是学校教育不力，却也都能在家长身上找到问题的根源。由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成影响和延误。请各位家长要引起重视，以免悲剧发生在我们身上。

所以，要想处理好亲子关系，咱们家长除了爱护关心，还需要学习一下家庭教育，掌握一些知识和技巧才能让家长和孩子更好的沟通。

所以，正因为家长对学历文凭的执念，才造就了对孩子应试成绩的过分关注、过分用力，这一定会给孩子身心带来双重的巨大压力，从而导致孩子产生厌学情绪。

所以家长不要问他：在幼儿园有没有想妈妈?有没有小朋友欺负你?老师对你好不好?之类的问题，这样会影响孩子的情绪;有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子情绪反映大，哭喊不停。立即答应孩子停课几天。这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限，当幼儿不停的哭，请尽量安慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要责怪他;有的家长送孩子到园后并不立刻将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。