周口扶沟青少年叛逆送哪里学校

成长道路上很多的事情节点，妈妈重返职场、断奶、孩子上幼儿园等，则犹如催化剂，若处理不当便会加剧孩子分离焦虑的产生。11月8-9日期中考试，上学三天，休息2天。考试孩子反馈很疲劳，无法正常进行。为了不崩溃，语文考试2.5小时无法全部集中注意力。考试成绩出来后除了语文特别差，其他都挺好。在这样的精神状态下，他还能有这么好的成绩。就是这些质优者能够长期隐匿病情的能力!但作为母亲没有体察到孩子的问题是我的严重失职!周一到周三上完三天学，孩子和我说妈妈，我上周末就想我能上周上了两天，这周上了三天我进步了。真的特别懂事特别上进的孩子。我也以为就这样会慢慢好起来了。给孩子买了焦虑症的自救这本书，孩子非常认真的看说条条都中的，还说这本书简单，他这样注意力不集中的人也能看太好了。

针对此事，记者采访了事发中学的校长，他表示，这名老师是牺牲放学后的时间，为孩子加强课业，让孩子有补考的机会，这一切都是基于爱。对于这样的补考处置行为，学校方是完全支持老师的做。

1.老师和校长每天获得的不是成就感，而是挫败感。去年暑假的时候，我曾到过西部的某个学校。这个学校所有学生都是留守儿童，学校只有一到四年级，没有五年级，因为五年级的学生，要么辍学了，要么跟着爸爸妈妈在外地读书，留下来的学生都有各种各样的问题，老师每天的任务不是教学，而是给孩子做思想工作，做村子人的思想工作，让他们重视教育，让孩子们不失学。

2.双方的说差距太大了。给人的感觉是，他们好像说的不是同一间食堂，不是同一所学校。目前这起案件还在侦办中。不管怎样，家长关心孩子，关心学校的饮食状况，是没有错的。

3.任何地方都存在鄙视链，特殊学校当然也不例外。学校里有不少智商七八十的孩子，书能读一点，也懂得讨老师喜欢，见人打发更是一套套的。李丹的孩子能力极差，哪里是能干孩子的对手？所以，她经常被同学欺负，身上青一块紫一块。李丹又好强又要面子，孩子虽然差，那也是自己的宝贝，怎么可能任由别人家的孩子欺负？况且，因为身体原因，她一直无生养第二个孩子，只能抱着这个“歪瓜”自己狂宠。从小，李丹对孩子就有求必应，从来不会动孩子一根手指头。自己的孩子在家是宝贝，到学校却被人当成“沙包”，李丹怎能愿意？

4.教师通过线上线下相结合的形式进行走访，积极与家长交流，向家长介绍学生在校表现。并询问了解学生的家庭、学习、生活情况以及思想动态，耐心听取家长对学校工作的意见和建议，尽可能掌握孩子的家庭背景和成长环境。

5.教育是一门学问。以上粗浅的认识旨在抛砖引玉，互相学习，共同提高。最后我希望我们三年级二班的全体家长们，做好学校的坚强后盾，与学校一起努力，与学校一起共同发展。我坚信在学校领导带领下，在老师们的无私奉献下，在家长的通力协作下，我们的学校会越来越好，我们的孩子更会越来越好。

不止同学，家长也是，因为那个老师比较负责，一些同学在校的情况也会单独跟家长反馈，有一次我看家长群里有两三个家长直接跟老师说“能不能不要老发孩子的信息，我们都在上班，一条一条的信息真的很麻烦”“我把孩子送到学校是让你教他，他学习不好是你的责任。”“孩子打架是你们老师教育的不好，不要老是跟家长反馈”

国内的学校为孩子提供相应的国际化教育以及学习生活环境，以期望孩子能够适应以后的国际留学教育乃至国外生活，除此之外，有些学校还有自己的团队，给入读的家庭全面的教育服务。

各位家长、老师们、同学们！由于时间关系，今天简要的把学校发展的基本情况和大家交流到这里。更多的是借助期中考试与大家交流教育工作，目的是要把学校教育和家庭教育调动起来达成共识，形成围绕孩子教育的同向合力，只有这样我们的教育才能真正有效，我们的孩子才能有安全感，生活的幸福、学习的快乐、健康的成长！