如果没有明确的目的地，我们终将迷失在纵横交错的路上。学习目标是教学设计的核心是师生活动的契约，也是通往高质量课堂的导航系统。二战考研的话，现在可以报一个半年集训，从暑假开始一直到考前。早上班主任叫早，日常就是上课学习，l但是会有专门的班主任督促，同时也制定了严格的作息安排，其实和你在学校上课差不多，只不过现在的时间全部聚焦在英语、数学、政治和专业课。这种封闭式的集训营特别适合自制力比较差的学生，对于二战的同学，也是很好的复习的地方，毕竟是第二次考试，集训营的小伙伴都是考研的，都是为了一个目的，相互监督非常有干劲，研趣考研就是不错的选择，去年我们小伙伴都考上了。
试想一下，一个平常很正常的初中孩子怎么会突然之间不去上学了呢？所以，我们一定要相信自己的孩子厌学一定有其深层次原因，那么我们就要帮助孩子找到问题的根源，想办来解决它。
还有一种原因就是，如果孩子在现实生活中承担了过多身心上的压力，那么他也会选择在网络世界中得到压力的释放，比如一个孩子学习成绩在近阶段出现波动，家长和老师的责问就会导致其陷入巨大的身心压力，这个时候的他们会出现厌学心理，如果这个时候借助互联网资源得到了情绪上的释放，就会慢慢的开始依赖借助这个方来得到负面情绪的疏导，久而久之也会沉迷于其中。
首先要弄清楚孩子厌学的原因。厌学说明孩子在学习过程中遇到了学习动力不足的问题，严格的讲，这是属于一个学习心理问题。造成这一问题的原因是多方面的，学生自身、学校、家庭和社会都是影响因素，需要逐一分析确定。
孩子厌学，那就是说明孩子讨厌学习，孩子讨厌某种东西肯定是有原因的，此时家长不应该仗着自己是孩子的家长而强迫孩子去学习，而应该先和孩子进行一场有耐心、有技巧的沟通，了解是什么原因而让孩子产生了厌学的想。
那如果孩子是这种情况下产生的厌学原因，那父母就需要引导孩子，人都会犯错误的，不能因为老师的一次批评而自暴自弃，鼓励孩子再接再厉，有战胜困难的决心和勇气。
