2.明确责任，督促学生生趣。并不是所有的学习内容都能引起学生的直接兴趣，这就需要培养学生的间接兴趣，培养他们学习的责任感。即结合教材内容，让学生知道语文知识在日常生活中的应用，认识学习语文的重要性，从而产生兴趣。很多同学在高中的时候埋头学习，却忽略了身体素质的重要性。有些学校对学生的身体很重视，会安排晨跑、间操等活动。但是有些同学却“不领情”，以各种方式逃避运动，即使是体育课也拿着习题册一直在看。
1.培养孩子学习自觉性。家长与孩子一起制定学习计划，让孩子养成按时做作业的习惯，有独立做作业的能力，进一步培养孩子学习自觉性。
1.所有孩子的问题，都是父母的问题，都是家庭教育的问题。想改变孩子，第一步，是从根本上彻底改变家庭教育。家庭教育不改变，单纯改变孩子，是不可能的。
2.殊不知，90%以上家庭年收入一半砸在孩子的补习班上，我们的孩子的学习成绩基本上没有提高？有的反而还会下降？
3.1.以“运动”陪伴，健身育人两不误。生命无价，健康第一。紧张的学习之余，尽情的运动挥洒汗水，篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球，孩子们轮换挑战，我不动声色，巧妙应对。班上几个“刺头”上来逞雄，打他个落花流水，不怒而威，继而又化身为教练或裁判与学生打成一片，看到学生那不服输的眼神，我知道教育的目的已经达到。
4.虽然向学生传授一些知识，也是老师该有的责任和教育，不仅仅是让孩子学习文化知识，更应该让孩子学习一下素质教育，比如上面的老师一样，只关心完成作业，忽略孩子的身体。
5.文本翻译：一个人相信学问的力量，相信求学时能够带来回报的，认为学习是非常重要的一件事。阅读的最终目的是学做好人。帕拉图说过，哲学的最终目的是让自己成为一个更好的人。
在体验的过程中，孩子真正的理会到大自然的美妙，有一个不一样的体验感，让孩子可以健康的成长，并且爱上秋天，爱上四季，爱上生活，对于任何事物都有一个比较憧憬的心态。
计算涂色巧妙地将涂色和计算结合在一起，用“玩”的方式，提升孩子对数学学习的兴趣，让孩子在不知不觉地探索中学习、轻松爱上数学。
因此，对他们进行权利、义务教育，使之明确如何正确行使公民权利，自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。九年级学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
