宜昌夷陵正规叛逆期青少年教育学校

来自教育部门统计数据显示,今年5月至8月共发生68起欺凌事件,这不仅严重损害青少年身心健康,而且极大影响了平安校园的建设。校园暴力产生的原因是多方面的,有家庭方面的因素,如校园暴力的施暴者,往往既是家庭暴力的受侵害者,又是校园暴力的施害者;也有学校教育的缺位,现行教育体制的功利性,学校教职人员对校园暴力行为的回避态度等。除此之外,不良社会风气的影响也不能忽视。因此,解决校园暴力现象,必须从创新社会治理的角度出发,协调各方面力量,统筹各类资源,依法综合施策。学校对学生负有教育、管理和保护的义务，在校园暴力中，受害者受到身心的伤害，有可能是学校未尽到管理和保护的义务；施暴者伤害他人，也可能是学校未尽到教育、管理义务；如果事实认定，那么学校对暴力的发生也应当承担法律责任。这种责任既有教育法的性质，也有民法的性质，一般以民事责任的性质为主。我国《民法典》第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。”而在这种情况下，举证责任由受害方承担。

举个例子。放学后，一个六年级的小姑娘没有跟家长打招唿便到另外一个小姑娘家去玩，家长迟迟接不到孩子很着急，得知原因后，这位家长居然要求老师去批评那个邀请自己孩子去串门的同学，说是如果没有那个孩子的邀请自己的孩子是不可能去的。家长的话让老师很为难。

1.孩子挑食和家长采取的喂养方式密切相关，可以说，如果孩子吃饭有问题，大部分都是家长喂养方式不对引起的，主要有3方面原因。

2.家长在为孩子选择幼儿园的时候，最重要的就是要参考家庭的实际情况。为了孩子能够上好幼儿园而让家庭生活质量直线下降，我觉得这不是很值得。另外，家长在为孩子选择幼儿园的时候也要多看看幼儿园的周围环境，比如说：教学设施、到家的距离、孩子们的生活用品分配、食堂的饭菜以及幼儿园是否拥有监控，能否让家长时刻了解到孩子的情况。

3.宝宝比我们想象中要坚强，实际上孩子的焦虑期很短，长期不能适应的，家长需要从自身寻找原因。正如一位育儿专家所说：孩子分离所有的担心和焦虑都是源于父母的爱。

4.有些语言发展速度比较快的孩子会在两岁左右开始踏入语言发展的金时期，他们的表达能力和逻辑能力都会出现很大的提升，不少家长觉得孩子这个时期“能说会道”就是这个原因。

5.考虑到孩子的成熟程度，家长可能会担忧孩子做决策的恰当性。这时家长可以给孩子设定边界，允许孩子选择方案，并为此负责。在设立边界时重要的是让孩子理解设立界限的原因，避免使用控制的语言。

对于补课，很多家长都觉得是必须的。孩子成绩差就需要通过补课补一补，成绩好一点的同学都在补课，差一点的又有什么理由不补课呢？于是大部分家长选择盲目地将孩子送去补习机构，但直接去补习机构真的可以有效提升孩子学习成绩吗？

厌学低常的进程，就像石头在下坡路上滚，除非有外力制止它，否则它是停不了的，而专业干预就好各控是先让下落的石头停止，再把石头推到一个上升的轨道上去。想要让孩子提升学习兴趣也并非是一件困难的事情，只要家长正确对待孩子的厌学情绪应加出液切以改正，相信孩子能很快对学习提起兴趣。

但是现实生活中往往是学校成了家长托付孩子成长的唯一基地。而家庭教育的重要性完完全全被家长忽略了。殊不知，孩子在一天天长大，孩子的见识和认知也在飞速成长，但家长却止步不前，仍然凭着自己过来人的身份不断的把自己的意识强加给孩子，当孩子不能按照父母的种种要求去完成的时候，父母孩子之间的冲突就产生了，当父母招架不住的时候唯一的办就是训斥、吼叫、甚至打骂，矛盾扩大到一定程度，孩子反抗不了了，就采用极端的方式惩罚父母。全国各地有多少青少年跳楼自杀事件在上演，难道不值得好好反思吗？