只要培养好孩子的学习习惯和生活习惯，把这些基础工作做好，那么孩子上了小学是怎么也不会掉队的。相反，如果只因为孩子多背了几首古诗，多学会几道口算而沾沾自喜，把最重要的给忽略了，那么将来会后悔的。因为有学习能力的孩子，学东西会很快；没有学习能力的，超前学习这一点儿知识，作用也是微乎其微。最终遗忘殆尽不说，在高年级阶段也会捉襟见肘。创新高中，共设54个教学班，开设卓越班、重点班、乐学班。引入创客教育、创意教育，以文创、理创、科创、信创为四大导向，构建四大学校课程序列，培养学生的创新意识、创新意愿、创新方法，引导学生养成可持续发展的学习习惯；致力于通过技术增加学习可及性，重视创造真正多样化和集成的学习环境，让学习者具有创新和想象力的方式，成长为创新型人才。
改革考试制度、考试资料和考试方，是“减负”工作的一项重要资料。但“减负”并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试资料，为掌握学生的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生状况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方。考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学状况。像等发达国家，也不会废除考试。关键在怎样考，要把握好考试的度。
在新思想的冲击下，有时我又会迷失方向。随着教育的改革，很多观念在不停地更新，每次听课、听讲座总会有新颖的地方。但是听得多了，自己不免迷茫，到底该学习谁的方？准备公开课时更是无所适从，看看这个也好，品品那个也好，借鉴借鉴这个老师的，学习学习那个老师的。一节课下来成为了七拼八凑的一堆积木，不堪一击。所以，在日新月异的变革中我们总要明确自己的目的，把握方向，我们必要“自新”。
优势教育的目的在于培养孩子自主学习的动力和能力，并指导家长培育孩子面向未来的底层能力，让孩子从小养成自信向上、自我负责的心态，未来能更好应对不确定的挑战和难题。
很多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想要达到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已经非常多了，再加上几个小时的额外学习，会超出他们的承受能力。慢慢地孩子就会失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。
“达芬奇”项目通过UMU直播零售网络建设得好的经销商，赋能其他经销商，彼此学习、进步。基于这一项目的早期实验，有了经验积累，为后续“狼图腾”学习项目打下坚实基础。
