宁波宁海学生军事化学校

就像上面家长讲的，现在整个大环境中可以说80%的孩子在进入小学前报名了幼小衔接班。也就是说一个班很大一部分儿童是具备一定的基础的。如果孩子基础已经很好了，那么作为老师在了解情况后，也会根据儿童的情况加快学习进度。如果某些孩子识字量少，那么显然在学习上就比较吃力，一节课，两节课，时间一长，学习肯定就落下了，自然跟不上进度。初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和老师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学取得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的改变，经常有家长问这样一个问题：在小学里孩子的英语从未低于过九十分，为什么进初中后连八十分都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。

夫妻双方一般可以由一方专注家庭事务，一方负责引导孩子兴趣、习惯，跟踪关注孩子学习上的难题。在家庭中，需要关注爸爸的作用，这样不仅可以帮妈妈缓解压力，同时也让孩子更多的享受父爱的滋养。

再次，给孩子一个营造专注的学习环境。一方面要在孩子学习时，帮助孩子减少干扰的因素，比如有人在看电视、大声的聊天等，尽量保持一致性，孩子在学习时，家长可以工作或者读书等，营造一个全家人都在安静的做事的环境。另外一方面要帮孩子建立好的生活和学习习惯。比如每天固定时间起床，吃饭，固定时间学习完成作业。这样就形成了惯性，用惯性帮孩子养成学习的习惯，久而久之孩子也就知道要先完成学习才可以去玩耍。

据了解，各地要持续抓好作业管理。各校要加强各学科作业的统筹协调和作业总量的控制，每天的书面作业量要与平时的要求基本相当，让学生有充分的时间阅读有益书籍、锻炼健康体魄、参加社会实践。提倡布置适合孩子自主完成的活动性、实践性、探究性的作业。开学后，教师对学生的暑假作业要做到认真批改、及时反馈。学校要引导家长培养学生良好学习习惯和用眼习惯，引导学生端正学习态度，主动、自觉、认真完成作业。鼓励各地实施暑假学生体育家庭作业制度，引导家长营造良好的家庭体育运动氛围，帮助学生保持锻炼身体的习惯。

此外，学校还将习惯养成教育延伸到家庭层面，由孩子向家长提出要求，影响家长的言行方式，为学生创设良好的家庭环境。采用“亲子契约”的形式，由学生和家长双方分别指出对方需要改正的不好习惯，并承诺在规定的时间内有效矫正。双方相互提醒，相互勉励。既是教育者，也是比较对象。这样，不仅有效避免了“5＋2＝0”的消极现象，更以学生的习惯养成促进了家庭生活的文明和谐。

为了让孩子们从我做起，从身边小事做起，养成良好的卫生习惯，提高孩子对卫生领域的素质和认识，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。唿得木林幼儿园开展了世界卫生日主题教育系列活动，极大地提高了小朋友们对世界卫生日的了解与认识，学习了健康知识，提高卫生意识和健康素养，在清洁的过程中体会自己作为班集体“小主人”的意识，通过自己的劳动为小家营造整洁的卫生环境！