濮阳台前问题青少年教育学校

如果孩子到了高年级，发现在低年级应该培养的习惯没有培养好，一定要把前面的习惯再补上。比如孩子四年级了，还是因审题错误而做错题，就要把一年级时需要重点培养的一字一字读题圈画关键词的习惯补上去。当孩子上小学后，我就给孩子准备了一个错题集。帮助孩子将错题收集起来；帮助孩子一起分析题目所考的知识点，做错的原因，正确的解题方法，以及写下今后如何避免再次犯错的经验总结；最后让孩子定期做好复习计划，帮助孩子复习巩固知识，还能够提升复习效率。

这样的孩子要给他找老师针对性的从基础开始辅导，而不是只辅导当前所学。只有孩子本身好学了，经过对症的辅导，学习成绩才会稳步提高。返回搜狐，查看更多

综上所述，《论语》开篇第一章，就是开宗明义阐述一个人从求学者成长为“君子”的过程、方和应有的态度。这样理解，整个第一章内容完整、文脉相通、思想深刻，集中反映了孔子对学习方、学习过程、学习态度乃至教育目的、方等等的深刻见解。这显然比传统阐释更圆满，也许更加接近《论语》编纂者的初衷，更加接近孔子的思想。

●保持兴趣，为了某个目的克服自己的惰性真的是很难，对于这一点上来说，只有兴趣是能够让自己延续学习激情的较好的良药。游戏也好，连续剧也好，增进自己兴趣。

第三层知道自己知道，经过大量有目的的学习，对自己、对世界有了清晰的认知和定位，不再迷茫彷徨，会刻意发挥自己的优势，坚定朝着目标前进。

所以大部分孩子，尤其是一年级。需要我们老师通过有趣的活动和奖品来让孩子形成正反馈激励孩子对学习有一定的主动性，再不断通过这个过程让孩子建立学习的信心，再让孩子满足求知欲，最终找到乐趣，从而爱上学习。