三门峡陕州孩子叛逆研究机构

有厌学情绪的孩子常常学习目的不明确，责任意识淡薄，学习动力不足。作为父母，要将学习与生活实际相联系，运用实际例子说明掌握科学文化知识是做人的立身之本，不热爱学习的人只能做一个愚昧的人，很难有所成就。今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，八年级是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

长期以来，受传统观念的影响，我国的家庭教育水平与广大家庭对优质教育的需求还不成比例，表现在：家庭教育未纳入教育管理体系；很多家长唯学校教育，将学业培训、追求学历视为教育目的；农村的家庭教育问题突出等等，期待立后加以改进。

1.借学校管理手册完善之际，修订相关家庭教育指导各类规章制度，调整、充实家庭教育指导的领导小组和工作小组；充分挖掘、整合家庭与社区的资源，建立“家-校-社”家庭教育协调共建机制。

2.家长会分两个阶段进行。第一阶段，学校集中召开。学校校长作“家校共育孩子”的专题培训，畅谈了“什么是教育”“什么是家校共育”“家校共育的作用”“家庭教育中家长如何做”等内容，提出了“家校共育十字诀”，对家庭教育孩子作实质性的指导。县院副院长作“润校园，凝心聚力护成长”为主题的讲座，分析了“侵害未成年人犯罪现状”，讲解了“学校、家庭保护未成年人的途径”“学校、家庭保护未成年人的律依据”，为学校、家庭保护未成年人一举良方。

3.家庭教育是中国的基础教育之一，家长应当依维护孩子的权益。不仅要培养孩子的基本情操和道德品质，也要培养孩子的处世智慧，使他们很快成为社会上具有“家访服务合作学校”身份的人。二、成长人生的过程二.建立家庭教育心理学家钱龙认为儿童的行为是构建人生心理的必经程序，其心理过程大致包括四个阶段：思考启发、感受环境、沟通交流、综合处理、感受参与、表达行动。通过互相交流，让孩子学会心理平衡，并将其培养成一个对他人、对社会、对他人和家长有明确观点的家庭教育家。

4.有一句谚语：“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。”父母就是照亮孩子一生成长的灯塔。过去你的父母怎么教育你，未来你就很有可能怎么去教育你的孩子。可见，家庭教育很容易被传承和复刻，但养过孩子就真正具备教育的经验和方吗？这显然是家庭教育最大的误区。

5.赞同的那些人意识到，自己在孩子成长的过程中，会迟到、会缺席，难免让孩子养成了一些惰性和不好的习惯，如果学校的老师不严格，那就没让孩子在学校的氛围中改掉一些原有的缺点，反而有可能加剧。因此在衡水，家长送孩子来的初衷，就是出于帮助孩子改掉不好的习惯，让家庭教育的缺失被学校的“管教”所弥补。

为积极响应国家号召，紧跟市场需要，沃尔得教育严选推出家庭教育咨询指导师（高级）专业技能培训证书报考入口，旨在培养更多更专业的家庭教育指导人才，惠及更多家庭，培养孩子健康成长。

2021年10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进。律明确：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。认真研读家庭教育促进，切实履行职责，提升家庭教育水平，是我们共同的责任。江阴市周庄实验幼儿园教育集团与您共同解读《中华人民共和国家庭教育促进》。

李建生说，“双减”策落地，需要学校、学生、家长和社会培训机构四方合力。学校不能把教学的问题推给家长和社会；教师必须提高自身教学业务水平，课要上好、上足；家长则要承担起家庭教育的责任，培养孩子良好的学习习惯、生活习惯等。