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哪有叛逆少年管教学校怎么办

学生拒绝上学的主要原因之一就是厌学,当学生对学校已经没有什么期待,在学习过程中也没有什么期待,也没有什么快乐可言。孩子在学习上没有获得成就感,经历了太多的挫折和失败,就容易做出不再上学的决定。写作业被父母说了几句跳楼,被老师批评跳楼,没有玩游戏也跳楼……虽然孩子们自杀的原因看上去各不相同,但他们从天真无邪到最后轻生的人生足迹却是出奇的一致:第一步,受压→第二步,厌学→第三步,焦虑→第四步,抑郁→第五步,轻生。

次日练习时,我身边的同学个个坐得如那笔直的松树般,而我却依旧懒懒散散;同学们拿笔的姿势非常端正、庄严,我却依旧我行我素,毫无章可言。我怔住了,心想:既然同学们都能养成良好的习惯,我也一定行!我一定要在下次的比赛中拿奖!

很多孩子成绩不好,并不是不聪明,也不是没请家教,而是因为产生了厌学情绪。这种厌学情绪可能是针对一门功课,也可能是讨厌所有的学科,孩子的厌学一般会有两个原因,一是孩子本身的原因,可能由于年龄小,心理素质不稳定,不善于掌控自身情绪,因此学习上遇到一点挫折就容易精神紧张,自信心受挫,从而影响考试成绩和学习心态。另一种原因可能就是外部环境造成孩子的厌学,这一类的原因很多,比如父母不恰当的期望,某些老师教学方法的不当,课业负担的过重,和同学之间的关系紧张等,这些情况都会令孩子产生抑郁、烦躁,从而影响学习的积极性,产生厌学情绪。

值得注意的是,很多家长平时教育孩子要注意用眼习惯,预防近视,自己却在不停刷手机。孩子问起来,家长就说成年人的近视度数不会加深。

心理学对动机的定义是,动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因,又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精法产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限,他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用,也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标,没有方向,加上不愿努力,时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了,就产生了厌学情绪。

为什么有的父母带娃辛苦?事事亲力亲为,凡事大包大揽,大部分家长认为,孩子年龄小不懂事,为孩子做很多事情付出很多精力。上学时要整理书包,要给孩子洗脸刷牙,甚至脸吃饭都要喂孩子,养成了很多孩子衣来伸手饭来张口的不良习惯,只为让孩子快乐生活。

教育学家叶圣陶先生曾说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”愿我们都可以养成受用一生的好习惯,向高效能人士学习这七个习惯,最重要的是践行、践行、再践行。

暑假即将来临,家长按照传统的习惯,又开始给孩子选择培训班了,但是报名暑假培训班真的对孩子好吗?晋小鹰假期托管班学玩结合,让孩子过有意义的暑假。

(责任编辑:王毅 CN096)