【热点讨论】学生军事化学校咋办

甚至多地高校在本学期伊始没有组织开学，而是采用了腾讯会议、雨课堂等多种线上和学生上课沟通的形式。这样一来既不会耽误学校的教学安排和学生的学习进度，也能最大程度的保证学校里正常的生活状态。可是选择线上教学模式也存在一定的弊端，就是任课教师无法的到本班同学对课堂教学的即时反馈，使得学生们的学习效果下降明显。回想我中学时智力水平很一般，反应迟钝、模仿能力差，思辨慢，成绩总是中等。在大学期间，接触到的专业学习只有一年多时间。“教育学”、“心理学”、“教学法”、“英美文学”和其它好多课程都被文革冲掉了，更没有像老牌毕业生那样参加过教育实习。1968年毕业作为华师的本科学生我甚至连半成品都算不上。但一生的工作总没有比别人落后，得益于自己的继续学习和努力。

孩子出现学习问题，基本上和老师关系不大，多数情况下，原因是孩子本身厌学，学习习惯不好，受外界因素干扰，等等。

1.有教育专家曾经说：孩子小的时候，比的是聪明；大了一点了，比的就是勤奋；再大一点，比的可能是家境；但是到了最后，比的却是一个人的格局。寒门再难出贵子，主要原因并不是因为穷，而是如有的人所说——如今在农村有的地方，越是穷，家长却越不重视教育，孩子就越厌学。

2.那么,孩子厌学到底该怎么办呢?首先我们要弄清楚的是,我们要想彻底解决孩子的厌学问题,就必须得找到孩子厌学的原因,然后再加以解决,这样才能真正的解决孩子的厌学问题。所以,我们首先得先弄清楚孩子厌学的真正原因后,然后才能够让孩子走出厌学的困惑。

3.赵石屏认为，“双减”除了要解决资本的无序介入对教育生态的破坏、家校边界混乱导致家庭教育功能扭曲等问题外，还有一个很重要的目标，即解决全民教育焦虑问题。“‘双减’之前很少有家长不焦虑，校长和老师也都焦虑，导致孩子厌学，家庭心理环境恶劣。”可是为什么“双减”实施以后，又有家长出现了新的焦虑和迷茫呢？赵石屏分析，可能主要有以下几点原因。

4.青少年孩子因为处在心理发展的第二逆反期，普遍存在反抗心理，很多孩子也有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在痛苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

5.当老师发现学生在学习上出现自由散漫，甚至厌学的状态时，就要及时寻找学生了解厌学的原因，在教学方面注意方式方，多加疏导孩子的心理，适当的鼓励也是很重要的。

校园欺凌是导致孩子厌学的重要原因之一。初中阶段的校园欺凌，是最严厉的阶段，如果孩子正在学校遭遇着欺凌现象，他就很容易出现厌学情绪。

首先，家长要放低身段，以朋友的身份坐下来，心平气和开诚布公地与孩子谈谈心，理智地分析孩子为什么不爱学习？为什么不想继续学习？这样，孩子才愿意敞开心扉，与家长交谈。家长也从而得知，孩子厌学、不喜欢学习的原因：是天赋不够？还是学习方不对？又或是孩子不够勤奋。

其实，没有孩子会真的不想学习，孩子突然厌学，肯定是有原因的，父母首先要去分析让孩子产生厌学的原因，并学会诊断、找出问题的根源所在，才会有的放矢地去解决问题。