大部分孩子头脑里的读书学习经验总是负面的居多，这是因为过去成绩不好受责骂、忘记带作业受罚、做到的得不到肯定而做得不足的则一定受批评、较少得到鼓励等。若孩子每次想到读书学习就自然有一份负面的感受，他是难以对读书学习产生兴趣的。负面的感受如果继续加深，孩子会更想逃避，对考试甚至上学产生抗拒或恐惧。除了多给孩子肯定、鼓励和支持外，还需要帮助孩子改变内心对读书学习的感受，例如每次读书做作业前都使孩子先进入一个正面积极的状态之中，上学及考试前帮助孩子建立成功景象(在脑子里有在学校得到老师、同学的肯定赞赏，考试得到良好成绩等景象或画面)，把孩子所学的与考试及成功建立起联系等。为什么孩子总是心不甘情不愿地学习？如何让孩子愿意学习，解放这一批心累的“陪读老母亲”？着名心理咨询专家陈默老师针对这两个问题给出了一针见血的答案。
2.父母把控好自己的“分离焦虑”，面对新入园的孩子，需要做好“孩子大哭大闹”和“孩子易病”的准备，但也无需过度担心，因为这些状况都会随着孩子逐渐适应幼儿园生活而慢慢缓解。
1.有些孩子需要家长在身边给他们讲故事，他们才能更好地消化书中的人物和故事。家长可以陪伴孩子参与到过程中来，让孩子感受到学习的重要性，对促进亲子关系也是有帮助的。
2.这说明了什么，说明孩子们又都在同一条起跑线上了。然而看似一样，却非常不一样。因为有些孩子在家里父母是可以教的，而有些孩子的父母是不会的。所以暑假时有一则令人啼笑皆非的新闻“一家长要求教师不得给自己子女补课”，与其说好笑，不如说大家依旧焦虑。只不过焦虑的对象换了，换成了别人家的父母和家庭环境。
3.《作业前五年，决议你终身的财富》，作者三令郎，网络理财达人，经过自己五年理财历程，来讲解理财关于每一个年轻人财富堆集的重要性。值得借鉴和学习。
4.学习的重要性不必赘述，难得的是能在每天繁杂事务性工作中匀出不受打扰的一小时来读书学习，近两年来，于我是有小小成就感的，利用午间一小时看了两套喜欢的小说，愉悦了心情；读了《党支部书记工作实用手册》、《新时代党支部工作实用手册》等业务指导书籍，提高了业务水平和创新能力；学了《习近平谈治国理》、《民典》以及各种治理论知识，做了学习笔记超过5万字，提高了思想治素质。
5.最后我想说：若是孩子现阶段成绩并不好，家长也不要过于焦虑，可以和学生进行沟通，看看他们的理想是什么，挖掘出他们的理想，并将其放大，让孩子在自己所擅长喜欢的领域发光发热，这才是作为家长必须要做到，仅仅是焦虑，远远解决不了孩子现象所存在的问题，不是吗？
从前，我们认为专业课的学习与文化课的学习应该是分开的，而现在越来越多的高校对于考生的文化成绩要求提高，也有部分传媒类院校在校考初试时增加文化课考试（如中传文史哲考试），这让我们越来越意识到文化课学习的重要性。
2.认识到学习的重要性和激发学习的内在动力是两个问题，此阶段的孩子是否有必要认识到学习的重要性？其他家庭成员是否具备激发孩子学习内在动力的条件？
关于学霸的学习笔记，王老师深有体会。因为我的儿子他是清华大学毕业，他当初在整个的学习过程当中，受到学习方的影响很显着，但是在小学并不明显。但是到了初中，尤其是高中的阶段能有机会冲刺北大和清华，真的让我体会学习方和学习目标对于孩子的重要性。
