宜昌秭归专门教叛逆孩子的学校

一年级二年级冬天是这样的时间，但我们学校还管午休，但冬天不午休，可娃也受不住，这时间是为了孩子减负。而老师送走孩子后加班到深夜也是儿童独立的重要时期。许多听话的小学生，到了初中就变得不听话，反叛。不过，他们还是喜欢听所谓的朋友。这就是说，孩子在上初中以后，有一个最突出的特点。孩子真正开始上初中的关键时期。这一阶段是儿童叛逆期的开始也可以说是心理变化最大的：重视朋友！倾听朋友，讨厌父母！。最近给孩子打听全国青少年叛逆孩子管教机构遭到了亲戚的白眼，亲戚在一边嘲讽我，说孩子变得叛逆，不听话父母有大部分的责任，如果父母负责的话，孩子又怎么会叛逆呢。确实我们没有做到位，孩子现在天天出去混，在学校和老师顶撞，欺负同学这些不良行为和我的教育不当有很大的关系。

最后总结一下，当发现青春期孩子有厌学的倾向，家长首先要深入了解孩子的内心世界，探究厌学背后的深层原因。同样的外在行为，可能是由于内在认知、情绪积压或渴望不同造成的。

1.原因三、父母教育方式简单，过于粗暴。在平时，父母很少去关注孩子的学习情况，更没有去关注孩子的心理，只是到了期中考试，期末考试，孩子拿不了好的分数时，家长就会控制不了自己的情绪，简单粗暴的对待孩子，在孩子心里产生憎恨情绪，自然就不会好好学习，有了厌学情绪。到了小学高段，中学，和高中就会形成恶性循环。学习不仅没有快乐，反而还是一种压力。

2.没了补课班的存在，意味着我们家长需要付出更多的时间陪孩子，因为孩子的课余时间比较多，如果任其发展，只会让孩子变得更加糟糕。所以家长要多放一下心思放在孩子身上，这样不仅能够增进与孩子的感情，还能避免我们的孩子走歪路。况且那些有家长陪伴的孩子，一般将来的发展都是非常好的的。

3.家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。诚实的家长能培养出诚实的孩子，粗鲁的家长必将带出一个不文明的孩子，自私自利的家长也不可能培养出大公无私的孩子。在温馨和谐的家庭中成长的孩子大多活泼开朗、诚实守信、孝敬父母、热爱生活、好学上进、富有爱心。

4.勇于承担责任，做孩子心灵港湾的守护人。当发现孩子对某个任课老师有成见时，家长先不要发表意见，让孩子信任父母，然后再深入了解孩子不喜欢老师的原因，找准问题所在，再帮助孩子缓解这种“不喜欢”的情绪。家长还要与老师进行良好的沟通，共同探讨解决问题的方式方，避免孩子对老师有抵触。孩子只有充分信任老师、爱上老师，才能更好地爱上课堂、接受教育。

5.湖北武汉厌学孩子教育学校表示孩子本是求知欲最强、学习能力最强的成长期，但由于一些人为原因，使许多孩子厌学情绪激增，过度学习会使孩子背上学生的心理负担和心理压力。中国一家教育机构对近万名小学生家长进行的调查显示，善意的家长对孩子的帮助恰恰相反。通过一组数据，仿佛看到孩子们背着沉重的书包在上下学的路上颤抖，仿佛看到孩子们疲惫的背影，仿佛感觉到孩子们疲惫的呻吟。

比如叛逆的孩子也许需要主权之争，焦虑抑郁的孩子也许是遇到了问题找不到解决方了，识破孩子的心理问题是一种能力。所以，家长需要不断地关注孩子，找到孩子问题背后的原因，这也需要家长不断地学习心理学的知识来帮助孩子澄清问题的原因。

(2)家长教育要重视——重视监控我们在周围的生活环境与家庭温馨卫生中，很多人愿意“帮助”孩子起床活动,比如问候婴儿和车事亲戚,或让家长帮帮忙请他们回家洗手洗牙,给家长打个电话等。个别当地乡镇中小学为阻止每个孩子死去老人。教育保证每个家庭安全,保证每个孩子的健康成长。3.教师参与者教师应熟悉经过耐心解答家长提出的问题，了解是否带好孩子到幼儿园上课。

幼儿入园前，教师事先做好家访工作，让家长对我们的教育方式有所了解。新生幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负。于是我们塌实地工作，对孩子无微不至地关怀，与家长深刻地交流，最终赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。我们还利用网络平台进行交流、沟通，利用幼儿成长档案册进行经验的碰撞，向家长反馈幼儿在园的情况，家长们也把幼儿在家的表现及时反馈与教师，彼此见证孩子的成长。同时我们对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。