针对孩子叛逆的学校如何是好
2024-06-02 13:52:50
由于长时间在家里,不能外出玩耍,孩子可能会比较烦躁焦虑。另外,父母对于疫情相关问题的担忧,大人的焦虑也会传导给孩子,从而加重孩子的焦虑情绪。二年级(1)班张诗悦同学的妈妈说:“孩子上一年级以前,我挺焦虑的。参加了学校的幼升小衔接家教课程后,我明白了低年级的教育重点,平时努力配合学校,一年来孩子在学校发展得很全面。我不仅不焦虑了,还相信其他的家教课程也会帮助孩子顺利度过整个小学阶段。”
由于条件不好,而且当时的人们又不重视教育,所以遭到了家里人的一致反对。因为当时连物资都是比较缺乏的,在这种情况下,教育又怎么能放在前边,所以很多人根本意识不到学习的重要性。
这些小朋友都是太皮太皮了,太好动了,所以规矩要做的。爸爸不缺席,妈妈不焦虑,孩子才能有安全感和平和的心绪去迎接自己美好的未来!但现状是总是缺席的爸爸、容易焦虑的妈妈,和不听话的孩子。
再大一些,到了6-11岁的时候,孩子除了上面的各种焦虑之外,还会增加与上学有关的新烦恼:迟到、忘记写作业、担心考试成绩、担心老师对自己失望或者生气等等。
上面的这一些问题都是如今的教育内卷导致人们产生的焦虑情绪,毕竟没有一个家长愿意让自己的孩子输在起跑线上,看到别人家的孩子都在上辅导班,因此对自己的孩子也是丝毫不敢马虎的,尽管他们也了解孩子的学习非常的辛苦,但依旧难以平复心中的焦虑。
无论什么阶段,面对孩子的教育问题,家长们的焦虑一直存在。而“双减”策落地以来,一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大,“考试减少后如何把握孩子学习情况”,“家庭教育中如何引导孩子提高学习效率”等问题上。
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