芜湖无为全封闭叛逆期孩子学校

(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。这是一(2)班的奋斗目标。如何实现为学生的终身教育和幸福生活奠定坚实基础？家长和教师需要掌握学生发展的连续性特征和阶段性特征，平衡学生当前发展和长远发展需求。例如，教育的最高境界是自我教育，自我教育需要很强的自学能力和自我心理调整能力，这些都要在中小学培养。小学阶段，尤其是中年级以前是培养学生养成良好阅读习惯的重要时期。又如，学生学习的目的和动力是影响学习效果的最关键因素之一，在小学中、高年级必须要引导学生产生“我要学”的意识，避免在中学阶段甚至大学阶段产生厌学，导致一生只追求物质生活，精神生活空虚，缺少生活幸福感。

2.培养学习兴趣：兴趣是学习的第一动力。和填鸭式教学不同，为激发孩子的学习兴趣，幼儿园会创设各种区域环境，把知识、技能和游戏、环境相结合，所以孩子们无论游戏还是活动，都是在学习过程中。

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教育应该是让孩子不断地成长，而不应该是让孩子倍感压力。让孩子快乐地学习，爱上学习这件事，而不是被逼着去学习，这才能真正地将教育长久地做下去。

了解孩子结交的朋友圈的过程中，家长也要帮孩子筛选什么是值得结交的朋友。孩子有的朋友学习成绩不是很好，但为人正直做事有章，这样的朋友是值得交往；有的朋友学习成绩好，但是心思不正，这样的朋友宁可不要。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲、同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等、小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子、透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的、透过交流，教师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作、