这是很多宝宝可能虽然长大了，依旧喜欢吃手的，真正原因是父母阻止宝宝吃手，反而被父母误认为是孩子从小吃手养成的习惯，改不掉导致的。这些年我因事也去过两次衡水中学，确实被校园内浓浓的学习氛围所感染，孩子们即便出早操时手里还拿着课本。但据我观察，衡水中学的孩子们的学习状态并不像外界传说的那样强制或自虐型的，而是高度自律自觉型的。最主要的就是培养孩子们有一个良好的学习习惯，比如拒绝“网瘾”、“手机控”，懂得惜时如金，科学安排时间，集中精力用于学习。把握住勤学苦读这一条，再加上教学上的用心用力，学生出佳绩就成为自然而然的事情了。
②孩子内心焦虑：孩子在面对过大的压力，既承受不了又无解决时，他们内心会非常焦虑。为了缓解这种焦虑，他们就会通过啃指甲的方式来转移注意力。
1.不要等到你步入社会被虐过千百遍，打碎牙齿往肚子里咽后，陷入生活的沼泽中苦苦挣扎，即使拼尽全力仍旧不能脱身，才明白读书学习重要性。
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3.而孩子长大后，必定会自己的想，脱离父母的控制，过自己想要的人生，这无疑会让习惯于控制孩子的父母处于焦虑之中，所以，孩子该不该长大？
4.对孩子提要求时，要采用孩子容易接受的方式，父母在督促孩子学习时不要用命令和强制的语气，而是要用朋友的口吻，平等的方式和孩子交谈，告诉他学习的重要性，再问问他什么时候能完成任务，如果孩子能接受你的建议，他的学习效果和主动性会答应不投，比如培养孩子良好的学习习惯，如果孩子有了良好的学习习习惯和学习能力，对学习成绩的提高大有裨益，对抵制厌学的情绪也大有帮助，告诉孩子学习要有始有终，不能三天打鱼两天晒网，教会孩子合理的安排和遵守学习时间。形成有规律的作息制度，不能边学习边玩。
5.最重要的是，家长在学生的教育当中，尽量起到隐身作则的作用。家长自己从不看书读报，如何能说服子女相信学习的重要性。之所以中产家庭更容易培养出985学霸，就是因为中产家庭的家长本身就是高级知识分子，言传身教中让子女养成了自主学习的习惯，这远比给子女报补课班有用多了。
保持健康有序的一日生活常规，尽量保持与在园时候同步，新生家长调整好幼儿心态，尽量避免出现节后入园焦虑、哭闹、疲乏等现象。每天安排不少于1小时的户外运动，可以让孩子练习某项体育技能，如拍球、跳绳等活动，注意动静交替，带领孩子参加各项有益的活动。
三、创设情境，提高孩子们的环保意识?。保护环境，保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在我的教育教学中，我随时随地引导孩子们做一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。学生是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。
为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验，结合自己的工作实际和体会，严格按照教研处的要求，课前精心准备，上课认真负责，耐心辅导学生，细心批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。此外，我还认真参加学校组织的听课和评课活动，认真学习他人的教学方和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培养成一个优秀的教师。
