实行奖励积分制，自主完成了读书计划的。可适当奖励积分。积满一定积分，可兑自己想要的文具、书籍或提一个小愿望。希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，以促进孩子在学习上有所进步。如果你的家里也有孩子上学，你是不是也会有像我这样的矛盾？一方面想让孩子多看书，多学习，成绩名列前茅，另一方面又不希望孩子因看书学习过多而用眼疲劳。一方面想陪在孩子身边辅导她学习，另一方面又因家庭、工作琐事缠身，而身不由己。一方面想让孩子独立管理时间，养成独立自主学习的好习惯，另一方面孩子小自控力弱，注意力不集中，学习总是拖拖拉拉。反正一谈到孩子学习，大多家长的共识就是“脑仁疼”，怎么做都不对，何时自己家的孩子才能成为人们眼中“别人家的孩子”？当笔者偶遇了有道智能学习灯，突然茅塞顿开，如一缕光照亮了我的生活。
那孩子们的时间多出来之后干嘛用呢？参与做做家务，运动运动，读读书和参与文艺活动。但是不能沉迷网络，电子产品的使用时长也会在新的教育体系里面被控制起来，不知道这里面会不会包含小天才手表。
1.利用新媒体开展高校党建工作，高校党建信息网络化是历史发展必然趋势，高校党建工作者必须深刻认清网络新媒体的双刃剑特性，加大新媒体研究的深度和力度，在挖掘利用新媒体大数据功能，享受新媒体带来的各类资源便利的同时，要能够对师生党员尤其是青年学生进行正确的引导和把控，防止师生党员沉迷其中不能自拔。
2.注意网络安全。控制孩子使用家庭电子产品时长，教导孩子健康上网，不要沉迷网络游戏，不要见网友；不玩渲染暴力、色情等不健康的网络游戏，不制造与传播虚假信息；注意信息安全，不将本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在网上发送；谨防网络诈骗，不要点击不明链接网址；提高对网购诈骗、中奖诈骗、冒充熟人诈骗等各种形式诈骗的警惕性。
3.希望家长履行教育职责。加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏。
4.那时候的童年也很快乐，每个年代的童年都有快乐而言；现在的孩子们也有快乐，沉迷于电子产品中的快乐；未来的孩子们不知道应该沉迷于什么才好？
5.有很多家长会担心，因为上网课对电子产品接触过多，就会沉迷在电子产品或者是网络。其实老师在不停地讲课的过程当中，其实没有多少孩子愿意长时间停留在这个状态，所以他们有的时候他们希望能够变化一个形式。
近些年，电子产品给我们的生活、工作带来了很多的便利，离了手机和网络几乎寸步难行。但也给父母管理孩子带来了很多的困扰。今天推出的短视频，可以帮助父母了解到电子游戏的特点，看到孩子依赖甚至痴迷电子产品的原因，从而调整自己的养育模式。让孩子们在现实生活中体会到趣味性、价值感、成就感、归属感，有效地预防沉迷网络。
作家理查德.洛夫就目前多数沉迷于电子产品，又被禁锢在钢筋混凝土中，对大自然的美和神奇无感无知，完全与大自然割裂的小孩，称为“自然缺失症”，他指出这种症状对孩子的身心健康极为不利。
时间到了1994年，挣到钱后，我心慢慢飘起来了，在一群狐朋狗友的不断引诱之下，我也参与到了打博之中，尤其是打，我沉迷于当中，不能自拔。
