在给家长讲座过程中,我都用大量案例强调父母的陪伴、榜样是最好家庭教育的理念。上次我写过一篇家庭教育的文章—《家教伴我成长》,特别强调了具有仪式感的家庭教育对培养孩子内驱力的重要性。最好的家庭教育,来自父母的言传身教、来自具有仪式感的亲密陪伴。是家园合作不够深入，多停留在表面，很少配合课程深人到幼儿园教育过程的各个环节之中。家园合作不够密切，两者常常脱节，家园活动很少与家庭教育联系起来，也就很难产生有针对性的实际效果.是一些幼儿园认为家庭教育不过是幼儿园教育的延续，把家长看成是幼儿园教育的对象，是延续幼园教育的工具。是传统师道尊严的思想根深蒂固，认为教师是专业工作者，在家庭教育指导方面教师视自己为绝对权威，一厢情愿地要求家长应该怎样做，很少考虑家长的想法与感受。
《家庭教育促进》中责任一词，把父母的角色定位表达得非常清晰了。因为责任，父母需要拒绝孩子的不合理要求。因为责任，父母需要一开始规避引发孩子不良行为的习惯。因为责任，父母需要高瞻远瞩，不断更新和提升自己的认知体系，所以父母自身的学习和成长尤为重要。德国着名哲学家雅思贝尔斯曾说过：教育的实质其实是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去影响另一个灵魂。父母在家庭教育的过程中要摆正自己的角色定位，以积极的生活态度影响和带动孩子，做孩子成长路上的知心人和引路人。
一年，予时们褪去了不少的稚嫩，在我们的共同关注下，孩子们逐步养成了阅读习惯、劳动习惯和运动习惯。好习惯将助力孩子在二年级走得更加轻松。
无论是学习或是今后参与工作，孩子具备复盘的习惯，都将很好地帮助他们认识自己，客观地定位自己的能力，并且发现近期所存在的一些问题与不足。这些都是孩子实现自我突破所必需的。此外，通过复盘行为能够让孩子看到自己近期表现良好的方面，这是孩子动力的来源，能够更好地鼓励孩子进行自我能力突破。
家庭教育也是教育。要坚持“德智体美劳”全面发展的教育方针，让孩子自然发展、全面发展、充分发展，学会做人、学会学习、学会做事、学会交往。尤其要重视孩子的品德教育和良好习惯培养，帮孩子养成爱国爱家、向善向上、诚实文明、勤俭节约、孝敬父母、尊敬师长、遵守规则、爱护公物等优良品质。要发挥老年人阅历广、见识多的优势，多给孩子讲述中华优秀传统文化、红色革命文化和家族家乡发展史。要重视孩子的体育锻炼和劳动教育，多进行户外游戏与健身活动，让孩子力所能及地参与家务劳动，自己的事情自己做。重视孩子的民俗教育和方言传授，并重视孩子的“食育”，均衡营养，改变高油高糖、过度精细等不良饮食习惯。
只有当孩子深刻认可价值，才会更加对待每一次劳动。当孩子能认识到尊重劳动，尊重劳动成果，就会尊重身边的人的劳动。当孩子能认识环卫工人的劳动的意义的时候，孩子们就能做到不乱扔垃圾。这样就会逐渐养成不乱扔垃圾的习惯。
