黄山徽州孩子叛逆矫正学校

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。孩子学习的真正目的在于对知识的理解和消化，让孩子通过融会贯通之后，形成自己独立的思想。所以学习的第一目的是对知识的理解和掌握；第二目的才是分数，分数是孩子学习能力的检测，通过分数家长应该做的是查缺补漏，而不是让孩子盲目的追求高分。

首先，北大学生的家长都非常重视孩子的早期教育，重视兴趣与习惯的培养。对于这一点我非常认同，我们要抓住孩子零到六岁的关键时期，开发孩子的智力，培养各种良好的学习习惯和生活习惯，好的习惯能够使孩子受益终生，而且可以培养孩子的自信心。

1.让我们积极行动起来，努力节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一分钱，践行节能低碳，养成良好习惯，让健康与我们相随，让绿色与我们同行。节约是美德，节约是品质，节约是形象，节约是责任。节能减碳、人人有责，贵在行动、成在坚持，让我们齐心协力，从现在做起，从身边的小事做起，为构建美丽幸福贵港做出应有的贡献！

2.第二种方式，很容易养出巨婴来。孩子可能会把家长当成保姆，认为为他服务是理所当然的，而且毫无感激之情；也可能会导致孩子自理能力差；还可能会导致孩子依赖性强，养成无主见的性子。

3.最后是从学习的习惯方面来看，家庭作业已经流传了好几百年了，每天晚上小学生回家写作业已经养成了良好的学习习惯。

4.坚持以儿童发展为中心，以教师发展为本，遵循“以德育人立德树人”的办园理念，以“行为养成习惯，习惯塑造德行，德行决定未来”的课程理念，培养幼儿良好的行为习惯和学习品质，并在一日生活活动每个环节中渗透“弘扬传统美德，传承中华文化”之精髓，启蒙幼儿从小养成良好品德，以为国育人，为党育才的教育目标做好基础教育第一步。

5.可以先进行几次深唿吸，让孩子养成良好的习惯，暗示自己“静下心来，好好学习，好好写作业”。拿出空白纸张或者专用本子，回忆一下今天的课程中学会了什么，有什么收获，等等，可以用思维导图的方式画出来以便进行复习。

习惯的养成绝不是一朝一夕就能完成的事儿，同样，当孩子有了一些不好的习惯，我们帮助孩子矫正，也断不可求立竿见影，它都需要有恒心的坚持！

中国家长在孩子成长方面普遍性焦虑，在身心健康、学习状态和生活习惯不太担忧的平均不足20%。这一结果并无意外，因为孩子在3~18岁成长过程中会遇到除了鸡娃内卷外的各种障碍，这都需要父母和孩子共同面对、解决。

“妈妈能够放心地睡下就证明爸爸是有带娃的功夫，在睡梦中孩子是不会在乎自己的动作，如果因为睡觉造成肢体上的伤害将会得不偿失，所以这也算是一种坏习惯应该得到及时的纠正。”