成绩中等的同学应该尽全力提高薄弱的地方，这是中等生提高成绩的关键。孩子可寻求课外辅导，与优等生交流，参考一些增分策略，补足弱科弱项。”中等成绩的学生同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。“基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。”成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。考试既考查基础知识、基本技能和基本方法，又要考查学科能力。此外，虽然基础较弱，但家长要帮助后进生克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。第一任班长王彦之带领的班委制定了一系列的班规，班委们不但严于律己，而且任劳任怨充当“闹钟”督促同学们集体自习。班级有自己专属的表彰大会，设立“最佳外语奖”、“白帽子奖”、“学习之星”、“华罗庚奖”、“进步之星”等各类奖项，鼓励优秀的同学再接再厉，勉励落后的同学们奋勇直追，支持有特长的同学勇敢追梦。时任班长税箐还专程买来对联，“要求”班主任亲自书写作为奖励张贴在同学们的寝室门口。
社会节奏暂时慢下来了，但是教学的进度不能慢下来。苏州线上教育中心每星期都会有安排音乐和美术等艺术类课程，虽然不多，但是教师们配合着线上课程认真带着孩子们上好每一节艺术课，并且布置作业，认真批改，积极践行“停课不停学”理念，并且根据疫情形势和学生特点，精心组织了一批寓教于乐的音、美线上教学活动，既调节了学生枯燥的文化课学习，也充盈了学生的家庭生活，促进了学生的全面发展。
1994年，陈杲出生在浙江瑞安，他的父亲是一名老师，而母亲是一名普通的公司职员。相比于其他老师的孩子们来说，陈杲其实并没有接受到父亲太多的“教导”。一方面是因为老师的工作太过忙碌，使得父亲经常没时间陪伴陈杲，而在另一方面，他的父亲很重视陈杲的自我学习能力，这两个因素加起来，就让陈杲养成了无论遇到什么事，都要自己解决的性格。
第一，慎始。良好的开端是成功的一半。因此，同学在学习开始之时，便要充分调动起所有能量，咬紧牙关跟上老师讲课的节奏，跟上教学的整体进度，开始跟得上，我们才会越学越轻松；开始跟得上，我们的身体和智慧的潜力才能得到充分地激励和调动，才能取得良好的学习效果。
祥子，本可以成为大家赞扬、学习的对象，本可以平平淡淡、安安分分地度过他的一生，可他最终还是失败了。在那个落后、失败的年代，容不得穷苦百姓过上幸福生活。他们大多人都像祥子一样，从热爱生活到对生活感到失望，从一个积极向上的人变成一具行尸走肉。这是多么残忍的事实啊!
要是家里有双胞胎，但只有一台机器也不用担心，不同的学习进度只要切换账号就可以做到互不干扰，多人共用一台学习机也完全不成问题。
