现在的孩子家长都比较宠爱，很容易让孩子以自我为中心。当孩子进入幼儿园后，很有可能由于交往技能的缺失导致孩子没有伙伴，从而缺乏归属感和安全感，影响孩子对幼儿园生活的适应。由此，家长应多带孩子在小区里和别的孩子一起玩耍，引导孩子用正确的方式与人打招唿。若孩子不愿参与，家长可以先示范，然后带动孩子一起参加。在玩耍的时候，家长可以在一旁观察，给孩子一个自由交流自由玩耍的空间。当孩子遭遇小矛盾的时候，交由孩子自己解决，确实需要帮助的，家长可以给予一些指导性的意见。而这些在幼儿园门外，迟迟不肯离开的家长，他们的孩子也更不容易适应幼儿园的生活，淡定的家长才会养出淡定的孩子，家长的焦虑是很容易被孩子感知的。
家长们当然不可能完全放手。但要做的不再是之前那样，铆足了劲把孩子往补习班送。如今严打校外培训，着力提升学校教学质量，学生在校内就能学透，也就没必要有太多的补习。另外，并不是补习班上地越多，学习就越好。过度补习，可能导致孩子厌学甚至产生心理问题。从而课内学习效率下降，对补习形成依赖，进而进一步加重学习负担。推巨量认为家长朋友们真正要做的，应该是发挥家庭教育独特的功能。
★家长要控制好自己的情绪，在孩子发脾气时分析原因并进行正面引导。如：孩子发脾气时，家长不能粗暴的训斥甚至动手，等孩子情绪发泄完后再与孩子沟通，了解发脾气原因并进行正面引导。
那么家长面对**岁厌学的孩子，该如何进行引导呢家长先*省自己的行为首先家长要改变自己的心态，不要老盯着孩子的分数看，适当的给孩子*下学目标，不要让孩子有太大的学压力*叛逆期女孩怎么引导比较好孩子在叛逆期的时候，有时候会出现以自我、不听劝、易怒等情况
A.同学的家庭背景非富即贵。由于超高的学费（上海学校一年20万），就读学生的家庭背景自然也非常不错，家长基本为各个领域的精。许多家长把孩子送入这些学校的原因也是希望帮孩子从小打造一个属于自己的人脉圈子。
二是转变学习观念，形成重复作业无效的共识，做健康有效作业的倡导者。如此只会让孩子更加厌学，教育的生态效果不佳。因此学校提供课后服务，让学生在校完成了作业，不但减轻了学生的学习负担，也减轻了家长的看护及辅导的负担，这应该是双赢的互动选择，正好让孩子有了可供自由支配的时间，去阅读、参与亲子活动、来发展特长，做自己喜欢的事情，在心理上认可双减策落地的好处，看清了问题的实质，只要引导得，必定能让我们感受到孩子健康成长的完美。
