学校学习是人类学习的一种特殊形式。在教师有组织、有目的的指导下，学生可以通过对各种学科的系统学习，掌握前人的知识成果，提高自己的能力，发展自己的智力。这种将以前的经验转化为个人知识的内化过程需要巨大的精神努力。所有需要精神努力的事情都伴随着一定的精神压力，这很容易导致精神疲劳。因此，在学习过程中，学生会因为一些因素而厌倦学习。在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上上得到均衡的发展。
最近，有不少参加贝赛思入学考试的家长向vivi咨询：“孩子参加考试时大哭大闹，出现严重的分离焦虑，究竟该怎么办？”其实，不仅孩子考试时出现分离焦虑，入园之后孩子的分离焦虑更是达到了情绪顶点。
我们看到的家庭教育宣传页或者宣传片最大的看点，无外乎“怎么培养孩子成为学霸”，“怎么让自己的孩子能上清华北大”“陪伴，请关注留守儿童”，等等。这些都使得家长焦虑焦虑更焦虑。
教育生态一直都是广大家长非常关注的话题,如何放下教育的焦虑也是每一位父母都要掌握的学问。下午的论坛中,清华大学治学系副教授刘瑜来到现场分享了《如何看待教育与阶层焦虑》。她认为,教育的本质不是灌输,而是感染。教育的目的不是培养准备好工作的人,而是培养准备好人生的年轻人。家长们在家庭教育中要注重培养孩子健全的人格;在建立一定的边界和规则之上,给予孩子自主成长的空间。
而我们的父母对孩子的未来有太多的担心和焦虑，想放手却不敢放手。特别是孩子不如父母期待的样子时，会更加加强对孩子的掌控。
世界变化的太快，社会、时代、策日新月异，或许正是因为我们都明白这个道理，因此比起对孩子未来的焦虑，到不如说是父母自己对未来的焦虑。
