2.如果已经遭受了家庭暴力，建议尽快到公安机关报案，并到医院就诊作记录，伤势较重的进行法医鉴定，坚决要求公安机关追究施暴者的行政责任甚至刑事责任，不可认为是家务事象征性处理就行了。现今一切讲究男女平等，但“夫为妻纲”“大男子主义”“重男轻女”的一些旧思想仍在一些地方“扎根”。据全国妇联相关调研报告统计，在中国2.7亿个家庭中，有30%的已婚妇女曾遭受过家暴，平均每7.4秒就会有一位女性受到丈夫殴打。由此来看，家暴实乃罪孽深重。家暴是婚姻之路的“裂痕”，会恶化夫妻之间的感情，加速家庭关系的破裂；家暴是孩子心里的“阴影”，会无形之中诱发他们形成暴力、孤僻等性格，对孩子今后的人生观、价值观产生不良的影响；家暴更是越过法律的“红线”，触犯了我国的法律法规，对他人的人身安全造成威胁。
但是，现实情况却是：学校教育一直是孩子教育的主导者。主导着孩子们的学习方式、学习内容、学习实践，甚至孩子未来人生方向。学校教育的目的和初衷无可厚非。
在实际的高中语教学过程当中，教师应该注重写作的教学，并且还要让学生意识到写作学习的重要性，为了能够有效的提高学生的写作水平，需要教师长期的坚持引导和高效写作的教学，进而才能逐步的提升学生的写作能力。因为受到高考的影响，教师不能将大量的时间放在语的写作教学当中，所以在平时的日常教学过程当中，教师应该让学生掌握更多的写作技巧和方，对学生展开针对性的写作训练。
其次，将手段目的化不利于幼儿良好人格的形成。奖励和惩罚是手段，是激励幼儿学习的外部动机，而不是目的。但在实践中却很可能发生幼儿把得到奖励作为学习的主要目的，乃至唯一目的。这样，学习就变成了一种功利性活动，一旦缺乏外部奖励，幼儿的学习就失去了主动性。学习活动原本是一种富有乐趣的探索、求知的过程，但由于外部刺激的引入，幼儿将求学的乐趣转向寻求外部奖励，反而影响幼儿学习的内部动机。
评：AI老师着重对学员的能力水平、学习状况等进行评价，学管师则偏重对学员的学习态度和习惯进行评价，达到个性化教学目的。
在学习上，很多人都会推崇努力和勤奋的重要性。国作家格拉德威尔在异类一书中甚至提出过1万小时理论，也就是说，只要你在任何领域投入1万小时，就可以成为这个领域的专家。
