宜春上高行为纠正学校

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在这样的教学环境中，每个学生都能看到自己的进步，从害怕到积极争取进步，学习态度发生了变化，进一步影响了他们的学习行为。教学的主要目的是提高他们的自信心，实现0到1的突破，强调上肢的发展和协调能力的发展。例如，练习1

“面向全体学生，兼顾差异”。上边所述是学生的差异，以及我的一些对策。但是，我们要明白兼顾学生差异的理念要始终贯穿于各个教学环节。这需要教师在课前做好精心的教学设计，加上课堂上教师的眼神、手势、语言，都能对学困生起到启迪的作用。其次，教学方也要灵活多样。教学方是教师组织学生进行学习活动的动作体系。每一种教学方，就其本质来说都是辩证的。他们既有优点，又有缺点。每一种方都可能有效地解决某些问题，而无解决另外一些问题。每一种方都可能会达到某种目的却妨碍达到另外一些目的。

从去年的实施实际情况来看，首先，民办学校掐尖的现象在一定程度上将会缓解，许多好学生也有未中签的现象。以平衡教育资源为目的小升初摇号总体上有助于小升初向正面发展，践行义务教育阶段资源的均衡化，破除特权。对于学生来说，有助于摒弃以升学为目的的突击式学习，拔高式学习，囫囵吞枣式学习。

当前小学语新课程改革的教学目的是激发他们初步建立学习语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，在教学过程中，我体会到以下几点：

这些学生首先要明确学习的目的，端正学习态度，由“要我学”变成“我要学”，从心底里认识到学习的重要性，自觉地去学习。有了学习的欲望，落后学生应该很快就可以跨入中等学生的行列。