宁波宁海青少年叛逆学校毕业生

培训父母打着家庭教育的“幌子”，实则还是在贩卖家长对孩子未来的焦虑，它就好像在说，你孩子考得不好、冲动、情绪化、不融入集体，其实上是你不会教，你如果不好好来学习当父母，孩子的人生不如意就都是你的错，是原生家庭的锅。有很多同学，大一大二的时候自我困惑在校园生活里，参加社会活动，加入各种组织等，并没有意识到学习的重要性，等到大三，校园生活所扮演角色开始逐渐褪去，回想大学生活，觉得很空虚，才幡然醒悟意识到学习的重要性，决定要提升学历，升入本科。其实这个时候是来得及的。要制定详细的学习计划，坚定自己的目标，合理的安排时间，跟住老师就可以事半功倍！

有人说课外补习其实是家庭教育的一种延伸，那如果课外补习没有了，家庭教育会产生什么样的变化？家长在这个当中会承受怎样的压力？有的人比较乐观地认为，“双减”之后让孩子在学校完成教育，可以有效缓解家庭经济压力，减少对父母精力的消耗，您认为是这样吗？

1.③以教为学。以教为学有两个目的，第1个目的是在备课的过程当中，你会进行自我提问，这就促使了你会查阅大量资料，查询不同和观点和反对的观点；第2在教的过程当中，你能够发现自己哪个地方不会，然后再反过去促进自己学习，更加深刻的掌握该知识点。

2.这个时候就需要父母鞭策孩子才能让孩子重视学习这件事情。但是很多父母都很无奈因为觉得自己不管怎么做，孩子的学习成绩都纹丝不动。

3.郝老师还讲到，现代教育提倡：自主互动，高效课堂。也就是说，以后孩子在学校里的时间主要用来听课，学习新内容。而复习、作业、预习、背单词、做练习题这些课后的学习内容都要转移到家里来完成。这也就意味着作为家长我们必须要以身作则，必要时家长也要有牺牲精神，郭怡父亲也提到，在孩子学习时间不要看电视，玩电脑等，以免孩子分心。作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她学习，看书，多与她沟通，做她的朋友，而且还要教导她注意自己平时的言谈举止，处理事情的方式，待人接物的态度，要善于帮助别人，享受友谊带给她的快乐，争取让孩子成为一个被需要，受欢迎的人。

4.通过授课建立家庭教育理论基础，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，从而解决家庭教育中存在的问题，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。

5.而我们作为家长，不应该只依赖学校，自己也要给孩子营造良好的学习氛围。毕竟孩子出生就相当于一张尚未展开的画卷，琴书画全看家长如何下笔，不想要孩子被手机游戏所耽误，就应该给孩子送一套好的启蒙图书，让他们主动爱上学习，而不是强制性被动学习。

这种害孩子的行为，希望家长不要再去做了，各位家长应该及时配合老师的工作，才能够让孩子的学习成绩提升，让孩子有更好的发展。

总之，保证基本的亲子共读时间和内容很重要，当然让孩子理解并喜欢也很重要??孩子不理解就不会喜欢读书。孩子如果爱上了读书，就不用家长操心了自然就是驱动型学习的孩子。

别以为它只是放在书桌上的护眼灯，它可是能身兼“语、数、”三科的家教辅导，有了它的引导，上小学的孩子都能主动爱上学习。