许昌建安孩子叛逆专门教育学校

很多父母有意无意地将孩子的学习问题视为自己的问题，为此焦虑、担心。其实，学习是孩子自己的事情，孩子自己的事情自己做，孩子应该学会对自己负责，而这些都有赖于父母有意识的培养。当孩子愿意为自己负责、能够为自己负责时，父母亲将会在孩子的教育上倍加轻松！刚开学，很多年幼的孩子会出现种种分离焦虑的现象，家长要以积极的态度多鼓励孩子，和孩子一起回忆幼儿园的快乐生活和好伙伴，孩子会因此更加向往开学。

抛弃孩子，比如离婚后躲避孩子，不想与孩子联系或者建立关系，成长过程、上学时不愿给予孩子资助，拒绝参与孩子的生活。极端过度地把时间花在工作和事业上，总是出差在外而很少与子女联系，也属于这一类。

1.心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

2.越来越多地看到孩子拒绝上学的信息，往往以为孩子对学习态度有问题，或学校有什么状况，迫切希望孩子离开家去学校，寻求心理咨询的目标也是如此。这时，分离焦虑这个重要的因素可能被忽略了，越用力拉孩子上学，孩子越害怕。

3.“他随时想带走就带走，孩子要上学了，也不送回来，我根本没有决定权。暑假的时候，他接走了，孩子要上学了，也没送过来。我就去他家找，当时我准备和和气气地说，结果他就直接把孩子抱下楼躲起来了。他就是这么解决问题，根本就不跟你沟通，也不讲道理。”

4.关于这个主题的分享，我（龙小洁老师）会从两个方面来理解。一方面是尝试去理解孩子厌学的原因。另一个方面是，面对这样的情况，家长朋友能够做些什么。

5.对于孩子学习上遇到的困难，父母及时了解并加以引导，鼓励孩子多和老师、同学交流，或寻找专业的学习辅导机构，有针对性的解决学习过程中遇到的问题，找到正确有效的学习方。当孩子厌学时，父母首先不要慌乱，也不可经常责骂孩子，让孩子体会到父母和他是站在同一立场上，不是孤立无援的。家长要冷静分析原因，对症处理，才能让孩子重拾学习的兴趣。

一边是处于青春期叛逆的儿子，一边是为了孩子上学豁出命干活的爹。早出晚归，拼命赚钱，不曾想却成了孩子埋怨的理由。

“为什么在国，家长们抢破头、争相着，就算付大笔大笔钞票也要送孩子去踢球，但到了中国，很多家长都不愿在孩子上学之后为他们报名上足球课，更别说为此买单了。”

家长越焦虑，孩子对幼儿园集体生活的适应性也越差。所以缓解孩子的入园焦虑之前，父母要先调整好心态，相信孩子可以坚强顺利地度过这个时期。