1.基础复习阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，根据个人实际情况制定基础知识备考计划，以教材为主，按照课文顺序夯实基础，做题以客观题为主，看书做题相结合，学生复习完就及时练习，达到全面理解知识的目的。所以，当孩子不爱学习不喜欢学习时，可以从他的梦想、向往的事物上出发，提高他自我向上的动力，让他自己爱上学习。
厌学（原因：不喜欢学校老师的讲课方式/因为学科知识基础不好导致成绩不好所以不想学习）/贪玩（原因：孩子还小对学习的重要性没有概念）
1.刘亮博士作为精神科医生、家庭治疗师，有着丰富的临床实践经验，他研究青少年厌学问题的初衷有二。第一，在临床中见到很多家庭在面对孩子厌学问题时，家长很关注应该怎么处理，怎样才能让孩子去上学？但是，我们很容易忽略一个事情，“厌学是如何形成的？”要处理青少年厌学的问题，首先要了解孩子为什么不想上学，事情产生的背景和原因，才有可能找到问题的解决方案。第二，临床工作中，将厌学成因放在实证研究的框架里研究的情况相对较少。科研是一件耗时耗力的事情，但是，我们又需要实证研究，在丰富的临床工作之外，国内外学术交流中也需要科学研究作为依据。
2.由于初一的孩子处于青春期发展的初期，生理因素导致的心理因素，心理认知，加之孩子的个性，人际交往能力，压力处理能力等孩子自身的原因会对孩子的成长影响很大，加之外界环境因素，包括小学升初中环境的变化，家长与孩子的互动方式等都会造成厌学的可能因素。
3.厌学矫正机构强调从厌学产生的七大原因入手，以系统化的、全局化、实操化的方式进行因材施教。克服了过去传统心理咨询中的坐诊式和非介入式的做，强调以孩子能够接受的方式进行切入，走进孩子内心，继而实现矫正。
4.其实，厌学并非问题本身，只是一个表现。孩子的厌学问题，不是简单的讨厌上学、讨厌学习，背后有着更复杂的原因。忽略背后可能的心理问题，我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。
5.很多厌学的孩子要么不说自己真实的经历，要么意识不到自己回避上学的真正原因，有时承认自己人际关系有问题，比承认自己成绩不好更难。
孩子厌学问题困扰着很多家庭，原因是多方面的，包括学校，家庭，社会，乃至于整个教育制度。今天我们就家庭教育来找找其中的原因和对策，在这里和大家进行交流和提高，以便更好的教育我们的孩子。
其实原因很多孩子们厌学了。孩子们上学了，我们先看看他的难点在哪里。如果他学习比较差，学不会，那就看看是不是
墨菲定律中说:“父母过度关注孩子的学习，最后便带来了一种奇怪的现象，你越是盯着孩子的学习不放，孩子越会厌学，孩子越厌学、父母就越盯着不放，就这样进入了一个恶性循环中。”父母对孩子过高的期望，让孩子陷入了被动学习的境地;学生自身的学习能力，对学习没有信心等都是引起孩子厌学心理的关键原因。
