头条新闻盐城阜宁素质教育学校怎么解决
2024-06-10 10:40:51
我们知道了潜意识的厌学有四类行为表现:注意力不集中、非身体原因频繁生病、学习成绩突然下降、偏科、考试焦虑,那如果孩子有这些表现的时候,我们该如何做呢?有些孩子对于学校的环境硬件要求较高,检查是否是孩子对学校的环境状况不满。如果是孩子和老师或者身边的同学相处不好,这时可以和老师进行沟通反映,把问题交给老师解决,调整孩子和老师同学的人际关系,经过一段时间观察是否有所改善。学校作为孩子的第二个家庭,孩子不想上学了,老师应该是特别清楚具体的原因的,家长可以和老师进行沟通,了解一下孩子在学校的最近一段时间的表现,是因为成绩不好产生的厌学,还是其他原因。
其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定,恰恰是因为其太拼时间的缘故,而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩,而非单纯的花够多的时间在学习上。这部分同学需要做的是保证听课效果,扎实好自己的知识基础。还有的部分同学上课听得懂自己做题不会,这部分同学要找到适合自己的学习方和技巧,自己主动思考归纳,而不是单纯的在课上跟着老师按部就班的走。
1.一定要明白基础知识与做题的主次关系,学习最关键的目的是掌握知识,习题只是巩固知识的一种方,完全吸收知识后,大多数的习题都很容易解决。在掌握了基础知识后,有条件的话,可以通过多做题,反复练习深入理解知识。
检索式学习的目的,是通过定期对所学内容进行回想、练习,强化记忆的检索路径,同时也强化了负责学习的神经回路,从而防止遗忘。
附属内驱力:学习的目的不在于获取知识、变得更优秀,而在于获得奖励或赞许等。胡萝卜教育,调动的往往是孩子的附属内驱力。
“精锐从2008年创业开始就讲,我们主要是培养孩子学习的能力。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的统称。这是我们的初心,知识会过时,但学习知识的能力永不过时。教育的目的是授人以渔,而不是鱼,不是为了提高分数,是为了培养孩子的终生学习的能力。这是一个学习的时代,青少年时期形成的学习习惯以及对学习的热爱是很重要的。终身学习是人类发展的重要原因。回归到初心,我们希望可以培养孩子的综合素质、终身学习的能力。”