萍乡芦溪孩子戒掉网络沉迷成长基地

针对小学中低年级的学生而言，课堂关键在于积累背诵、创设情境学习、发散说话重复练习……目的是契合小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲望强等特点，激发学生的学习兴趣，遵循语言学习的规律，通过听、说、唱、表演、观看等丰富多彩的形式，让孩子们爱上英语，形成语感，提升表达欲望，提高口语表达能力。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解。再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼。最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

其次，通过渗透在生活化的STEAM系列课程，孩子们学习的专注力、观察力、思考力等得到了很好的锻炼，逐渐养成了良心的学习习惯。再次，通过阳光系列课程，孩子们的体质和心理得到了很好的培养，如情感、意志、兴趣、性格等得到了较好的发展，为孩子进入小学打好了身心的基础。

父母好好学习，孩子天天向上！家庭教育从阅读开始，兴趣培养有持续性，阅读需日积月累，厚积薄发！良好的学习习惯始于良好的阅读习惯！

结合现场学生的年龄特征，运用通俗易懂、活泼生动的语言，向大家进行宣讲。通过列举真实案例，以案讲、以案学，帮助学生们更好学会保护自己，增强明辨是非的能力，给学生们敲响警钟，养成自觉守的好习惯。

这就会给家长带来一个问题，就是家长应该怎样培养孩子的主见呢？如果想让孩子养成独立进行思考的习惯，父母就要从小就引导孩子积极思考，积极探索，而不是长期的溺爱，让孩子任由家长摆布。另外，家长们应当对孩子说一些“对不起”“抱歉”等家长对于自己做出的事情有着一定责任的承诺。这些承诺有助于培养孩子的责任和担当意识，让孩子对家长的一言一行感到心理上的放心，而不是感到不服。不要当孩子情商低的挡箭。

第二，养成文明用餐的习惯。首先，营养搭配孩子的“一日三餐”，做到荤素搭配、多吃水果，引发孩子自主进食的食欲。其次，监督孩子饭前洗手，注意用七步洗手洗净双水。接着，我们可以请孩子帮忙摆放餐具，参与餐前的准备工作，激发孩子的用餐欲望，并且要鼓励孩子用餐不挑食、不偏食，用餐过程中不言语，独立用餐，在这家长自身可为孩子树立一个好的榜样，更有利于孩子好习惯的养成。最后，用餐完，要让孩子把自己的碗筷拿到碗槽里，可提供抹布让孩子简单的清理自己的用餐桌面……养成良好的文明用餐礼仪与习惯不是一朝一夕而就的，它是一个日积月累的过程，家长们一定不要忽视这些日常小细节，一定要坚持。