第二，正面引导，帮孩子找到内在动力。孩子对家长的话听而不闻，拖沓不执行，不是因为父母没威信，而是孩子动力不足。找到孩子的动力源，用表扬、鼓励等正面强化方式，让孩子养成立即执行的习惯。学习本身就是一件很枯燥无味的事情，再加上互联网时代，信息的海量干扰。孩子要面对各种各样的诱惑与挑战，这些都是一不小心就会成瘾的习惯，严重的会直接影响孩子的身心健康。
而家长也应当尽可能全面地向主带老师介绍孩子的性格和喜好、语言习惯等信息，帮助老师更好地熟悉孩子。此外，老师会给一个入园物品清单，其中非常重要的一项是，准备帮助孩子缓解焦虑的照片、奶嘴以及最喜欢的玩具。
“孩子对于开学的焦虑所表现出的行为也许会让父母感到厌烦，觉得是孩子在无理取闹，恰恰这时候父母不应该用暴力和不耐烦来面对孩子，坐下来倾听孩子的烦恼，只有了解了全貌才可以对孩子的心理进行指导。且父母更应该知道的是，孩子的焦虑并非严重之事，它逐渐会被好奇和熟悉所替代。”
进入初中，学科增多、学习量增大，因此同学们可以制定适当的学习计划来帮助自己前进，学习计划包括长期计划，摸索适合自己的学。在初中阶段学习方的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方，注意对知识的消化和理解。
语文组刘雅欣老师的讲座《语文，让我爱上你》，以风趣幽默的生活例子入手，展示了学习语文的重要性。同时从“主动学习语文的意识”，“灵活的语文学习方”，“内化思考的过程”三个方面对高中语文的学习给出了方指导，并希望学生们可以在之后的学习过程中把语文学习变得更快乐。
4、理论知识掌握的还是不够。在将理论运用到实践当中的过程做的不是很好。对学习的重要性认识不够，导致学习的自觉性低，学习效果差。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些教学工作，很少自觉主动挤时间学习，闲时学一阵子，忙时学的少。
