六安裕安孩子叛逆特殊学校
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每一个孩子都是可造之才,孩子在产生厌学情绪时,最重要的是孩子自身的改变,环境对孩子的影响,一定要分析出孩子是因为不想学还是因为不会学产生厌学,根据不同的原因,找到不同的解决方案,多用心去了解他们的想法,多关心多鼓励多帮助,让他们从低谷中走回正轨。孩子厌倦学习很大的原因是他们在学习中失去了自信和得不到满足,因此他们的学习动机变得很脆弱,想学却又很容易放弃。孩子在疫情过后厌学的重要原因之一是,他们可能没有在网课上持续的刻苦学习,这导致了滚雪球效应,再后来他们也感觉自己跟不上了,又产生了自责心理。所以最后,彻底放弃了,不想再学了。
父母有很多的焦虑无自己处理,让孩子去消化这些焦虑情绪。还有一种是父母的控制欲望特别强,总是入侵孩子的心理边界。虎妈就属于是这一类,因为自己有着很大的压力,就要求孩子的学习成绩一定要好,让孩子去代替自己实现自己的目标。如果孩子没有达到相应的要求,就会感觉十分的愤怒。
这句话在家庭教育方面的应用,就是不比的教育。和优秀孩子的不对称的比较会使父母焦虑,使孩子不完全。赢,仅需要孩子比过去的自己强一点点。
而过度焦虑,又让我们面目狰狞,罔顾教育常识,忽视生命成长的节律和独特性,让无数家长和孩子都处于连轴转的水深火热之中。
如果家长一直处在紧张焦虑的状态,孩子马上会感受得到,孩子常常是通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界的。
在我的工作实践中,经常碰到不愿意上学,拒绝去学校,排斥学习的学生。甚至有的孩子行为过激,直接把自己锁在屋里,不上学不吃喝不交流,家长抓狂而崩溃。一般的厌学孩子呢,勉强上学,但是不做作业,不配合老师,不配合教学,让老师和家长都很头疼。
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