是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方法。职业概况：家庭教育已变成一个世界性的课题。有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：学习成绩差、无学习方法、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。什么是家庭教育指导师证书国家承认吗？《家庭教育促进法》的核心是始终坚持以维护青少年的健康发展为根本出发点，明确提出了家庭教育的根本任务是立德树人，准确指出父母或者监护人负责实施家庭教育，国家和社会提供指导支持服务，引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风，努力培养社会主义建设者和接班人。这就要求我们作为家长的要转变教育观念，破除“唯分数论”，不要以成绩的好坏来衡量一个孩子的发展，具体应做到：
2、学习兴趣：我们都听说过兴趣是最好的老师，如果孩子有学习兴趣学习成绩肯定不会差。反之如果孩子对有学习有抗拒和抵触心理，那慢慢的就变成了厌学！（这对应的就是文章开头写的第二种家庭，65%产生厌学心理的孩子，都是因为在小学阶段被父母过分的逼迫着学习，从而产生很大的抗拒和厌烦的情绪，等到初中家长管不了了，这种情绪就转化成厌学了！）
1.是所有爸爸妈妈保持同班领导力的人。老师以榜样的身份对自己说过：很多一小亮点，下面我讲的是老师做的事。读书有命，做事有情，从长远来看有利于教育孩子，从宏观层面讲有利于创造奇迹。（家长客户信任度）好多家长说（，听家长说没事）我问你什么原因？他是很多家长的朋友，你看到妈妈课很快就耐心的听着课，看孩子学习时心里的压力。老师听了我的讲座并且拉着我坐到小桌子上，问我谈天说地的喜欢吗？我说。
2.这些都是形成孩子偷拿家里东西的原因,家长应该引以注意.1,要向孩子讲清道理,家长在告诉孩子偷拿东西是一种不良的行为,如果需要可以跟家长讲明情况,得到家长的允许；2,家长平时对孩子不能无原则的袒护；3,如果孩子犯了这方面的错误,家长也要给孩子改正错误的机会,要鼓励孩子勇于改正错误,让孩子知道改正错误就是一个好孩子.
3.首先，跟家长的教育脱不了干系。有些家长太过焦虑，也别看重孩子的分数。所以一个劲儿地给孩子传递分数的重要性，孩子不知不觉就会陷入追求高分的死读书的模式里。而且，当孩子取得一定的成绩时，有了骄傲自满的情绪，家长又没有及时纠正孩子。当孩子看不起同学，不跟学习差的孩子玩的时候，有不少家长甚至还觉得孩子做的对，告诉孩子就应该跟学习好的孩子玩。
4.韩平建议，学校要通过家长课堂、家长会、家访等多种形式加强对家长的家庭教育指导，让家长掌握科学的家庭教育理念和方，并要对孩子的成长有合理期待，为孩子规划适合的成才道路。
5.孩子的每个表现都有一定的内在原因，每一种情绪表达的背后也有孩子最真实的需求。作为老师和家长，我们要学会接纳孩子的情绪，然后引导孩子逐渐学会管理自己的情绪，更加快乐的成长。
就算老师留的作业确实过多，家长也不能当着孩子的面抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
另外家庭环境也是至关重要的，有部分家庭家庭关系很是复杂，以及家庭中的不安因素比较多，那么这也是孩子进步不了的原因，就比如：我们建议家长不要给孩子看太多的手机，可是家长因为忙，顾不过来就给孩子手机，那么我们孩子的进步就很有限了，比如：我们建议家长先从最简单的整理开始试着让孩子进行一些房间的整理，可是家长认为孩子就是学习的，不应该做这些，耽误时间又做不好等。
因此，家长教育孩子**要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。
