孩子是第一次当孩子，很多父母也是第一次当父母。据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方法教育孩子——多数父母存在不同程度的养育焦虑。不动声色就能让孩子自己去对比和感受，让孩子自己做出判断，相信孩子以后一定不会轻易地再说自己不想去上学了，这个爸爸的做法真的很睿智。
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设计目的：采用多种方式巩固本课学习内容；运用课堂知识导引学生养成良好的卫生习惯，实现长期教育目标；将课堂知识融入学生的日常行为习惯，将学习还原与生活，让学生体验学习的意义。
我们要学会看清，或者说是找寻自己内心的真正的学习需求，只有明确了这个学习的目的，我们才能让大脑对于概念、逻辑等等需要获取的知识能有自驱力地去吸收，并内化。而在此之前，我们要先认识自己，做真实的自己，开启自己的内在认知。
设计目的：问题设计是为了培养学生利用网络自主学习的习惯；活动内容即是对授课内容的补充，又是将学习与学生的日常生活联系在一起，引导学生健康生活。
2.勤于学习树立终身学习的观念，因为他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。做到活到老、学到老。不断在书本中学习，学习治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养、丰富的教学经验，以达到取长补短的目的;广泛地阅读各类有益书籍，丰富自己的知识结构。
