抚州金溪叛逆孩子戒网瘾学校

“外表的基因是没有办法改变的但是孩子的学习和修养是可以通过父母亲的努力和加强来调教的，所以说不管孩子长得像谁对于父母来说并不是太大的问题，只要通过后期的努力调教一定会把孩子养成一个讲素质的人。”在专注度的培养上，教师对于孩子的坐姿、握笔姿势都会特别强调。与孩子交流分享如何保护文具，在环境中创设《我与文具的约定》，培养孩子养成良好的学习习惯。给予充分的时间去支持孩子坚持完成任务，比如值日生工作计划表。引导幼儿有计划性的做事。

同样的教育背景下，同样是“厌学”，心理辅导工作中，我们面对的却是一个个有类似症状却又全然不同的心灵世界，教无定，面向每个孩子的心理辅导方式更加不同，所以针对于家长们具体性的关于孩子的某件事情如何处理的问题，请原谅我无给予反馈。

1.对于孩子来说，“玩”是天性的表现。在“学”与“玩”之间，必然会存在着相互掣肘的矛盾，甚至有一部分孩子在家长的过度逼迫之下，产生了逆反心理，滋生了厌学的情绪。

2.这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！

3.学习的问题确实困恼着很多家长，小学、中学、高中三个阶段都有可能出现厌学的情况，但是高中的厌学问题一般结合了青春期的情绪更加复杂或者说个性化特别更加突出，如果您的孩子是高中厌学可以私信详细沟通一下孩子的情况，再进行沟通交流。下面就小学和初中两个阶段的厌学情况进行一下分析说明，首先是小学。

4.（2）如果万一不能按时来接孩子，一定及时通知老师，请老师在放学后特别关注宝宝；家长见到宝宝后，也要认真地向宝宝解释来晚的原因，向他道歉并向老师表示感谢。

5.我把儿子送进学校后，好一会那个孩子还是抱着妈妈的手不松开，边哭边闹，就是不肯进学校，我心想：这都小学了，怎么还会出现这样的情况呢？或许很多家长会觉得孩子不懂事，但我觉得大部分的原因还是出在家长的身上！

家长所关心的孩子去幼儿园后出现的问题，根据多年幼教经验，提前为家长做出解读，让家长和孩子全方位做好宝宝入园准备。

其实还是从你身上来找找原因吧，或许你一直认为孩子做一些自己想做的事情时,或是最后一向换回的是家长的不要做或是否定做的结果，放手让孩子自己作一些自己的事情，要多鼓励孩子。

咨询师引导家长和孩子演绎心理剧，还原家庭相处场景，探索每一种行为背后的原因，挖掘行为背后孩子的情绪，引导父母看见孩子的真实诉求——渴望爱、渴望理解、渴望尊重……