常州钟楼青少年叛逆管制学校

分离焦虑是正常的，父母和孩子都需要知道，焦虑是一种正常的感觉，但是有一些人在焦虑后出现的行为表现就有点过度了。让我们用正确的育儿观，点亮孩子的童年，努力做好自己，成为孩子的榜样。带孩子到附近或将要就读的小学实地参观，熟悉学校的环境，观察小学生上学、放学、课间、升旗等场景，了解小学的环境和生活为孩子尽快适应小学生活做好铺垫。

《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出：“生活习惯与生活能力”要利用一日生活中的每一个细节，促使幼儿“具有基本的生活自理能力”。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，即自我服务能力。它是一个人应该具备的最基本生活技能。为进一步提高幼儿爱劳动、乐于自我服务的意识，帮助其形成良好的生活习惯，我们围绕“自己的事情自己做”开展线上活动。

好习惯使人一生受益，习惯是影响学习成绩好坏的重要因素之一。小学期间，部分学生未养成良好的学习习惯，到初中以后，学习受阻，导致成绩急剧下降。

从点滴积累，充分发挥进餐环节的教育价值，为幼儿创造一个轻松愉快的就餐环境，使孩子们在悦享美食的同时，从一餐一点中品味爱的味道。进餐习惯的养成是一个持之以恒的过程，我们将继续探索，不断进步，让良好的进餐习惯一直伴随孩子们。

好习惯就是这样一天天地逐渐养成的。尤其是在孩子刚开始接触学习的时候，我们作为家长，就是要去激发孩子内心对于学习的兴趣。

比如孩子爱乱发脾气、胆小、不自信、习惯不好、没有主见、害怕失败等等，通过这18册书籍的学习，孩子可以学会情绪管理、全方位培养孩子的情绪习惯，达到提高孩子的情商的目的，为孩子将来成才打下坚实的基础。