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正是因为家长不同的身份,所以他们才会有意无意的表现出对孩子的极度焦虑。只是让所有人有些诧异的是,那些真正焦虑孩子未来的家长,往往以中产阶级为多,他们在子女教育问题上的焦虑溢于言表。不过也有的孩子,甚至是一些小女孩,第一天就是开开心心的入园,他们没有表现出丝毫的入园焦虑,能在园中愉快的玩耍。

学习的目的可能因人而异:你可能仅仅是希望考试得到好成绩;小明想通过努力学习成为一名编程专家;小花希望尽可能多地记住闲暇时读书的内容;还有人目的很明确,就是为了更好地完成工作。

要做到“对孩子放手”,对有些家长来说是一件不容易的事,但是我们的焦虑和恐惧会影响孩子的情绪,妨碍孩子体验成长的过程!

在平时练习题目的时候我就养成了不好的习惯导致我这次犯错,完全是我自己的问题,我没有做好,没有做好自己该做的事情,学习时不能眼高手低,也不能粗心大意,我粗心让我对了很多分数,等这次查看试卷时我才知道自己的问题有多严重,老师经常告诫我们要认真学习,要努力认真的把每一个题目都要做好保证不会出现纰漏,但是我没有做到。

第二,孩子上学了,家长也要上学。(即当孩子进入小学之后,我们就得开始学习当一个小学生家长的本领。家长越主动,孩子跟父母们未来获得的幸福的可能性就越高。)

虽然学生的主要目的是学习,但学习的种类很多,了解专业知识和非专业知识,当然,专业知识是你自己的课程,将来可以是你自己吃的东西,所以我们需要学好专业知识。

陈蕊:作为一名零基础的朗诵爱好者,听了两位老师的授课,受益匪浅。两位老师从口腔发音的位置,到声母、韵母、声调,都进行了耐心细致的讲解,还讲了气息的运用及练声的方。通过课程,我了解到朗诵基本功对于朗诵的重要性。今后我要认真练习基本功,不断学习,提高自己的朗诵水平。

团队做项目是不可取的,因为大部分同学都是零基础,你靠零基础的自由发挥是很难达到训练效果的。没有标准,也没有具体老师在这个过程中指导是不行的。个别同学确实有悟性,能做好,但对大部分同学基本属于浪费时间。培训的目的不是解决掉一个很牛的学员完成就业,然后拿着他的案例来做宣传,培训的目的是解决掉所有人的就业。这个没有所谓就业率之说,别人拿着钱来学习,你应该做好的是服务,做好的是就业。

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