我们父母要不断学习，了解青春期孩子的各项特征，要尊重儿子的自身发展规律，平等的看待孩子，做不焦虑的家长，和孩子一起成长，我们应该坚定地表达对孩子的信任，经常性表达爱意，对孩子尊重。以陪伴代替说教，以泰然代替鸡血，相信孩子是一颗含苞的蓓蕾，必将绽放出鲜艳的花瓣。我觉得是家长别焦虑，好好鸡鸡自己，充实自己，去全面了解自己的孩子，总结一套善于培养孩子学习自觉性的方法，然后持之以恒，必有出路。
在这个关键和相对敏感的时期，请家长们把焦虑和爱分开，先调整好自己的情绪再去面对孩子。家长对孩子目前的整体现状应该有一个客观的认识，这个时候不建议和孩子讨论你要考多少分，考什么大学，如果考不上会怎样，这个时候交流这些话题改变不了高考成绩，反而会严重影响孩子的情绪状态。当孩子莫名发脾气的时候，先去接纳孩子出现的情绪，再去沟通解决具体问题。另外，家长要对自己的心理进行调节，您的情绪状态，爱您的孩子可以很准确的捕捉到，此时此刻给孩子输送的应该是爱，而不是压力和焦虑，用爱去缓解孩子的焦虑。
1.3、如果家长发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪，应多多给予正面、积极的情绪疏导。通过绘本故事帮助孩子缓解入园焦虑情绪。
2.而爸爸呢，也许爸爸在上学的时候，就没有妈妈学习那么努力、那么细心，也许爸爸是靠着学习方和聪明才智走过来的。爸爸体会不到妈妈的那份担忧和焦虑。可能爸爸会觉得孩子90多分，中上游就可以了，差几个分，在关键时刻努努力就追上了，也要给孩子些玩乐的空间。也许爸爸当年就是这么走过来的，这是他的经验系统。
3.教育对学生的重要性不言而喻，每个学习阶段也都格外重要，不论是幼儿园阶段，还是小学、初中以及高中，乃至最后的大学、研究生和博士等等阶段，都是学生不断提升自我的重要阶段。
4.回想我们之前的教育环境，家长对孩子成绩不断焦虑，培训机构就越繁荣，社会内卷就越严重，越来越多的家长被动式选择把孩子放进辅导班，只是想缩短和其他孩子的差距，孩子背负着巨大的学业压力，教育的成果仿佛只剩下“分数”。
5.这样的学习方使我校能够认识到每位学生都是独立的个体，无论年龄大小，都有权进行推理、创造性思考、独立看待世界，并评估信息的相对重要性和有用性。
今天讲的这个问题，也再一次说明了家长参与在孩子学习中的重要性。特别是针对小学低年级家长来说，一定要亲自去了解孩子的学习状况，推动孩子养成良好的学习习惯，而不是孩子嘴上说学会了就完了。有问题不可怕，掌握好应对方，帮助孩子化解学习上的问题。大家一起加油！
一直以为初中的语学习，就是掌握好书本知识，练好听说读写，学生能够听懂、说出、写下自己想表达的内容就行，语本次培训中罗滨老师的话--好课是超越今天的，是面相未来的课。以及一位初中毕业生的语能力表现不佳，这些使我意识到：帮助学生建立语知识体系和培养核心素养的重要性，只有做到这一点，才能真正使各科知识之间融汇贯通，形成能力和素养，对孩子们将来的学习和生活产生帮助，而不会使孩子们成为抱着书本不会变通的书呆子。以后我会转变教学思想，加倍努力培养学生的核心素养！
许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多呆一会，就一定能够使孩子愉快地跟家长说再见。然而，往往事与愿违。家长的多呆一会儿，只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时，孩子已经意识到家长可能走，分离焦虑已产生，便开始哭闹。而家长毕竟是要离开，孩子还是要独自去面对，尝试着去适应。
