泉州洛江最好的孩子叛逆学校怎么办

小学生厌学不同于中学生厌学。小学生厌学的症状通常是由外部学习环境和学习问题引起的。由于小学生的身心发展特点，小学生的厌学症状相对较轻，我们的应对方法更容易。只要家长和老师能够正视孩子厌学的原因，及时帮助孩子调整导致厌学的因素，就能有效改善孩子的厌学症状，将厌学转化为好学。这一天，小丽下班刚回家，发现孩子在电脑桌前打游戏，书包却丢在了客厅，一看就没有写作业。小丽立刻就来了火气，冲过去一把拽掉了电脑的电源，揭秘：孩子不愿上学家长该怎么办孩子玩得正起劲，突然电源被断了，也只能皱着眉头转过身来面对小丽。“你为什么放学之后不先写作业，我不是告诉过你一定要写完作业才能玩游戏吗？”小丽大声地质问孩子，孩子也不甘示弱。

以国家九部委《全国家庭教育指导大纲》和国家教育部相关文件精神为指导，本着“先培训，再上岗”的原则，注重培训实效，突出问题解决，加强过程考核，把握能力提高，促进家庭教育良性发展及家庭教育教师队伍建设，全面提高全民家庭教育工作者的综合素质和专业能力。

1.研究院的家庭动力521系统，是针对家长和孩子的双向指导，能在解决孩子叛逆、厌学、抑郁等心理问题的同时，重塑亲子关系，整个过程通常只需20天！

2.孩子产生厌学心理后是一件非常麻烦的事情，家长要给孩子做很多心理疏导工作，孩子产生厌学心理时，最应该改变的就是家长的教育方式，不要强硬地逼迫孩子多给孩子点空间，让孩子放松。

3.建立健全涉未成年人案件家庭教育指导工作体系，强化家庭教育责任，提升家庭教育能力，为构建健康、文明、和谐的家庭教育环境提供有力支持和保障。

4.孩子会成为被动型人格是有原因的，这来源于家长对孩子的控制，这种控制让家长认为是对孩子的一种关爱孩子，小时候避免不了需要家长照顾。

5.一位清华教授说，家庭教育最理想的状态是：孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要跟孩子有交集。

家庭教育就是既不由学校老师辅导，也不由课外老师辅导，由家长和孩子在家庭场景下进行有教育意义的活动。“家庭教育是一个场景，家长和学生可以在这个场景下，用各种硬件、软件，购买各种教材、服务。凡是能使得这个场景更有意义、更有效率的产品和服务，都可以称为家庭教育。”

各级各类学校要向家长做好关于寒假工作的策宣传，通过家长会、家访、《写给家长的一封信》等多种形式，及时将工作安排及要求传达到每一位家长，吸收家长合理的意见建议，争取家长的支持与配合。积极宣传《家庭教育促进》，引导家长遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念，履行家庭教育主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。要引导家长履行监护责任，做好学生寒假期间的个人安全防护，关注学生情绪和心理状态，呵护好学生心理健康。

平时因为工作精力等因素，缺乏对孩子进行家庭教育。今天的专题讲座，专业与系统地给家长讲解了该怎么教育、陪伴孩子的关键成长阶段。非常感谢学校给了我们家长一个这么好的平台学习交流，让我有信心，家校联动，一起努力，孩子定能平安健康的成长！