萍乡莲花叛逆期学校叛逆厌学

父母不知道孩子每个阶段的特点。在孩子的成长过程中，每个阶段的特点都是不同的。家长只关注学习，忽略了其他的关注点，比如生活、游戏等等，限制了孩子的空间，往往适得其反。幼儿园、小学、中学、高中，家长不了解每个阶段的不同特点，过分强调学习，最终带来孩子厌学。幼儿园保育员，可以一起给孩子做简单进行物理降温。等待家长来接孩子。如果是高烧，我会迅速联系家长，让孩子家长接走孩子，以免耽误治疗。在等待孩子家长过程中，安抚好幼儿的情绪。同时，让配班老师挨个测量其他还没有发现症状的孩子的体温，确保其他孩子没有发烧、被传染。

没有哪个家长不爱自己的孩子，只是家长的爱有时候藏得太过隐晦甚至变形。孩子无从批评和指责中找到爱，因为这对一个孩子来说太困难了。因此父母可以率先行动起来：从孩子的视角分析亲子间的矛盾和问题，尝试真正地理解孩子，给予孩子足以让他们感受到的爱，还可以加上无条件的积极关注，这可能就是治愈孩子的其中一剂良方。或许未来有这样一天，孩子会主动告诉我们：“爸爸妈妈，今天我想去上学。”那一天也请记得请给孩子一个温暖的拥抱。

1.注重陪伴：有的孩子不想上学，可能与父母长期忙于工作忽略孩子的成长有关，这时不仅父母需要作出反思，抽时间陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上学的原因，增加亲子活动改善亲子关系，让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中健康快乐成长。

2.孩子迫不及待的跑来与自己亲近，看到数学做到乱七八糟，语文作业本上草上飞，你不淡定了。面对一问三不知的孩子，气急败坏，急火攻心。感情我那么辛苦工作，供你上学，你净给我打酱油煳弄事。

3.很多家长给给孩子做上学前的心理建设的时候，总是习惯性地向孩子去展示校园里各种美好的东西，就连孩子看的有关绘本里也都是种种美好的描述。有趣的课堂、一大堆可以玩耍的好朋友，好吃的饭菜，游乐场一样的娱乐设施等等。

4.天天如此、年年如此，孩子受得了吗？要知道，孩子上学不是一年两年的事，需要十几年的漫长岁月。压力总是那么大，负重总是那么多，没到终点，恐怕就会不堪重负了。

5.而后来孩子上学了，很多家长就开始注重孩子们的成绩了，于是就开始管教孩子了，进而孩子们的心态也发生了变化，而在管教过程中孩子们还经常和家长出现冲突。

另外，让孩子在上学前学会整理自己的物品很重要。经常有家长来我这儿抱怨说：“孩子的书包杂乱无比，他找东西要找半天。”这都是过去家长事无巨细地帮孩子做事情，孩子没养成自我管理的能力。自我管理的能力从小就要培养，孩子入学之前更要强调。家长可以有意识地让孩子将自己的图书、玩具以及生活用品放好，如果一开始他不愿意，我们可以带着他一起做。如果每天在睡前都跟孩子一起收拾屋子，坚持1个月至2个月，孩子会养成这个习惯的。

家长供学生上学，其中过程的确很艰辛，但是不能在最后的紧要关头跟孩子诉说这些，这样会让孩子的压力增加，影响孩子考试状态。

孩子委屈巴巴地不敢伸手去捡，爸爸在一旁教训道:“你不是不爱上学吗？不上学你就没出息，没出息以后你就得捡破烂。不然你靠什么养活自己？”